Resolução de problemas e investigação matemática: um processo de intervenção formativa para licenciandos em Matemática

Autor: Cavalheiro, Gabriela Castro Silva [UNESP]

Publikováno v: Repositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.

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CONHECIMENTO DIDÁTICO DO CONTEÚDO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA: ANÁLISE A PARTIR DOS DESENHOS CURRICULARES: PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF NATURE SCIENCES AND MATHEMATICS TEACHERS: ANALYSIS BASED ON CURRICULUM DESIGN

Autor: Lozano, Diana Lineth Parga, Denar, Gabriela Bueno, Cavalheiro, Gabriela Castro Silva

Publikováno v: Ensaio Research in Science Education; Vol. 19 (2017)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 19 (2017)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 19 (2017)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

O tema conhecimento didático do conteúdo (CDC) é campo de estudo que contribui para a formação de professores e a melhoria da qualidade educacional. Assim, objetivou-se caracterizar o CDC de professores de ciências da natureza e matemática qua

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https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33344

Conhecimentos mobilizados por licenciandos na resolução de problemas e na exploração-investigação matemática

Autor: Cavalheiro, Gabriela Castro Silva, Meneghetti, Renata Cristina Geromel

Publikováno v: Educação Matemática em Revista; v. 21 n. 52 (2016): out./dez.; 12-18
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT

Este artigo focaliza um trabalho realizado com licenciandos em Matemática junto a uma disciplina de prática pedagógica em uma instituição federal de ensino. Foram investigados os conhecimentos empregados pelos estudantes – em termos de conteú

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