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Publikováno v:
REVISTA GEOGRAFAR; v. 17, n. 1 (2022); 9-29
Revista Geografar
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Revista Geografar
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Geography teaching has the role of providing students with the production of critical knowledge to reality, acting as an instrument for reading and understanding the world. For this reason, students are the focus of the teaching process. In this conc
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https://revistas.ufpr.br/geografar/article/view/83634
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Autor:
Cavalcanti, Lana de Souza
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés y español Monográfico con el título: "El paisaje y su didáctica" Se presenta una propuesta de enseñanza de geografía orientada a la vida ciudadana de los estudiantes, ayudándolos a que
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https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/article/view/4237/2782
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Publikováno v:
Ateliê Geográfico Journal; Vol. 15 No. 3 (2021); 67-87
Ateliê Geográfico; Vol. 15 Núm. 3 (2021); 67-87
Ateliê Geográfico; v. 15 n. 3 (2021); 67-87
Ateliê Geográfico
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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Ateliê Geográfico; Vol. 15 Núm. 3 (2021); 67-87
Ateliê Geográfico; v. 15 n. 3 (2021); 67-87
Ateliê Geográfico
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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Geography since its institutionalization as science seeks a spatial analysis considering the connections between phenomena and the relationship of general and phenomena. Thus, the professional in this area who is dedicated to education should develop
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https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/69476
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Autor:
Cavalcanti, Lana de Souza
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 16 No. 1/2 (1992); 34-46
Revista Inter Ação; Vol. 16 Núm. 1/2 (1992); 34-46
Revista Inter Ação; v. 16 n. 1/2 (1992); 34-46
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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Revista Inter Ação; Vol. 16 Núm. 1/2 (1992); 34-46
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Inter-ação (Goiânia. Online)
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Esse texto aborda a questão da importância da formação didático pedagógica do professor de Geografia. A análise da prática diária de professores de Geografia, nos momentos de planejamento, direção/execução e avaliação do ensino, revela
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https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/55221
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Autor:
Cavalcanti, Lana de Souza
Publikováno v:
Ateliê Geográfico Journal; Vol. 11 No. 2 (2017); 19-35
Ateliê Geográfico; Vol. 11 Núm. 2 (2017); 19-35
Ateliê Geográfico; v. 11 n. 2 (2017); 19-35
Ateliê Geográfico
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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Ateliê Geográfico; Vol. 11 Núm. 2 (2017); 19-35
Ateliê Geográfico; v. 11 n. 2 (2017); 19-35
Ateliê Geográfico
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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ResumoA investigação que sustenta este texto tem como tema “Geografia e Ensino de Cidade”, visando à compreensão do espaço urbano, das práticas cotidianas e dos modos de abordar esses temas no ensino. Seu objetivo geral é analisar potencia
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https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/50086
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Autor:
Cavalcanti, Lana de Souza
Publikováno v:
Revista da ANPEGE; v. 7 n. 01 (2011); 193-203
Revista da ANPEGE; Vol. 7 No. 01 (2011); 193-203
Revista da ANPEGE
Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Geografia (ANPEGE)
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Revista da ANPEGE; Vol. 7 No. 01 (2011); 193-203
Revista da ANPEGE
Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Geografia (ANPEGE)
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O foco deste artigo é o ensino da geografia no campo de pesquisa. As discussões propostas, a fim de defender a necessidade de consolidação, são dirigidas para identificar questões problemáticas cuja compreensão exige um debate mais teórico.
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https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/anpege/article/view/6563
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