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Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 No. 3 (2022): (September-December); 1-23
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 Núm. 3 (2022): (Setiembre-Diciembre); 1-23
Actualidades Investigativas en Educación; v. 22 n. 3 (2022): (Setiembre-Diciembre); 1-23
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Universidad de Costa Rica
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 Núm. 3 (2022): (Setiembre-Diciembre); 1-23
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The experience of the COVID-19 pandemic brought changes in the teaching and learning process in Basic Education, especially in the transition from the face-to-face format to Emergency Remote Teaching (ERE). Given this situation, this article sought t
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50626
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Autor:
Cavalcante Lacerda Junior, José, Sampaio Farias, Taísa Lorene, de Souza Bezerra, Alberto, Gasparetto Higuchi, Maria Inês
Publikováno v:
Educitec-Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 3 No. 05 (2017): Journal of Studies and Research on Technological Education-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 3 Núm. 05 (2017): Revista de Estudios e Investigaciones en Educación Tecnológica-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 3 n. 05 (2017): Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico-EDUCITEC
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
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Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 3 Núm. 05 (2017): Revista de Estudios e Investigaciones en Educación Tecnológica-EDUCITEC
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
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The use of public spaces has contributed increasingly to the interconnection of knowledge in Science Education. In this sense, this article aims to understand how the space of a public square is represented as a favorable location for thedevelopment
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https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/156
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