Zobrazeno 1 - 9 of 9 pro vyhledávání: '"Cavadini, Thalia"'
1
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
2
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
3
Akademický článek
Eye-tracking-based experimental paradigm to assess social-emotional abilities in young individuals with profound intellectual and multiple disabilities.
Autor: Cavadini, Thalia1 (AUTHOR), Courbois, Yannick2 (AUTHOR), Gentaz, Edouard1,3,4 (AUTHOR) Edouard.Gentaz@unige.ch
Publikováno v: PLoS ONE. 4/14/2022, Vol. 17 Issue 4, p1-29. 29p.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Emotion knowledge, social behaviour and locomotor activity predict the mathematic performance in 706 preschool children.
Autor: Cavadini, Thalia1, Richard, Sylvie1,2, Dalla-Libera, Nathalie3, Gentaz, Edouard1,4,5 Edouard.Gentaz@unige.ch
Publikováno v: Scientific Reports. 7/13/2021, Vol. 11 Issue 1, p1-13. 13p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
A study on visual preference for social stimuli in typical Ecuadorian preschoolers as a contribution to the identification of autism risk factors.
Autor: Buffle, Paulina1 Paulina.buffle@unige.ch, Cavadini, Thalia1, Posada, Andres1, Gentaz, Edouard1,2,3
Publikováno v: Scientific Reports. 4/19/2021, Vol. 11 Issue 1, p1-10. 10p.
Zobrazit plný text záznamu
7
Impact de la lecture labiale sur la perception de la parole chez des enfants francophones 'à risque' de devenir mauvais lecteurs évalués à 5 et 7 ans
Autor: Piquard-Kipffer, Agnès, Cavadini, Thalia, Sprenger-Charolles, Liliane, Gentaz, Edouard
Publikováno v: L'Année psychologique
L'Année psychologique, 2021, 121, pp.3-18. ⟨10.3917/anpsy1.212.0003⟩
Annee Psychologique
Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2021, 121, pp.3-18. ⟨10.3917/anpsy1.212.0003⟩
International audience; Using facial gestures (especially lip reading) is known to improve speech comprehension. In the context of the COVID-19 pandemic, most teachers wear masks. This can affect learning to read, especially for children with poor ph
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::67c5f59f4442231e19a46d4fd89eab2a
https://inria.hal.science/hal-03482032/file/Effet-Masque-5-7ans-APK-LSC-TC-2021.pdf
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje