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pro vyhledávání: '"Caterina, Braga"'
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome II (2022)
Social justice comes also from care. The pedagogical lens gives us the opportunity to reflect on the deep meaning of care as: negotiation of needs (Lopez, 2017); development of the potential of others; gratuitousness and respect (Mortari, 2017). To t
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https://doaj.org/article/6c514e8b6c254aab879f2a07d3ce76ef
Autor:
Caterina Braga
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome I (2022)
Ci troviamo in un mondo caratterizzato da complessità, rapidi cambiamenti e incertezza. In Italia, tutto questo è stato amplificato da una crisi pandemica che si è abbattuta su un Paese già fragile dal punto di vista economico, sociale ed ambient
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https://doaj.org/article/feaa8b240c30409ba5ce28739b40107b
Autor:
Caterina Braga
Publikováno v:
Formare, Vol 21, Iss 2 (2021)
The environmental degradation and climate change are the contemporary contexts in which educational processes take place. New forms of knowledge are therefore necessary, which place individuals, groups, as well as those responsible for social life at
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https://doaj.org/article/429d1f51947e46ef8d63cdb4681027eb
Autor:
Caterina Braga
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 19, Iss 1 Tome I (2021)
La complessità della realtà attuale, caratterizzata da tensioni ambientali, economiche e sociali, aggravate dalla crisi pandemica, richiede segnali di attenzione alla centralità della persona. Nel re-start post Covid-19, porre attenzione al val
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https://doaj.org/article/030836804dfb4f6e8c57ffa64f0a9472
Autor:
Marina, Santi, Giuditta, Alessandrini, Abdellatif, Atif, Caterina, Braga, Chiara, Carletti, Giorgio, Crescenza, Maria Caterina De Blasis, Alessio, Fabiano, Rosa, Gallelli, Alessandra Gargiulo Labriola, Silvestro, Malara, Valerio, Marcone, Pasquale, Renna, Maria Concetta Rossiello, Simona, Sandrini, Carolina, Scaglioso, Oscar Tiozzo Brasiola, Valenzano, Nicolo', Zamengo, Federico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______970::356c3c9a5ea3676d54a42bd8409d0059
http://hdl.handle.net/2318/1857753
http://hdl.handle.net/2318/1857753
