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pro vyhledávání: '"Catarina Tomás"'
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
O uso crítico dos livros ilustrados pós-modernos tem sido uma ferramenta essencial para a compreensão da construção social do reconhecimento das diferenças pelas crianças. Este artigo analisa as conceções de crianças sobre diversidade, clas
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https://doaj.org/article/8c8c3e184ff74a56872f12b028fe57e7
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 8, Iss 1 (2024)
Através do diálogo entre a Sociologia da Infância e as Ciências da Educação, apresenta-se um estudo de caso exploratório que investiga a relação entre infância e espaço público em contextos urbanos, nomeadamente a ação coletiva levada a
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https://doaj.org/article/09d3722e4ed346b3ab514dc703f2dea8
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 1 (2024)
Referenciadas às Ciências da Educação e às Sociologias da Infância, da Família e da Educação, perspetivamos o recente interesse político sobre a creche no âmbito das relações entre pequena infância, família e Estado, para interrogarmos
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https://doaj.org/article/5f86849bf607413d8a745064b9b4f4a6
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 11, Iss 3 (2023)
Building on a dialogue and an opportunity to open the conversation between Educational Theory and Philosophy and Sociology of Childhood, this paper departs from the emerging theories about common/s in education, proposing a new terrain (beyond public
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https://doaj.org/article/ce5d2a31764047a9b9d3bdd94fa277b9
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Partindo dos Estudos Sociais da Infância e da Sociologia da Educação, consideram-se as diretrizes sanitário-educativas oficiais e as práticas pedagógicas privilegiadas por educadoras de infância portuguesas, para compreender em que medida e qu
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https://doaj.org/article/7eab67c741f246b2b236c72262673687
Autor:
Daniel Carvalho, Carlos Sequeira, Ana Querido, Catarina Tomás, Tânia Morgado, Olga Valentim, Lídia Moutinho, João Gomes, Carlos Laranjeira
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)
BackgroundThe positive component of Mental Health Literacy (PMeHL) refers to a person’s awareness of how to achieve and maintain good mental health. Although explored recently, the term still lacks a clear definition among healthcare practitioners.
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https://doaj.org/article/be6bce6bd04548de8ddf2beb50f6b8a8
Autor:
Catarina Tomás, Carolina Gonçalves
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 49, Iss 174, Pp 168-181 (2019)
Resumo Este artigo apresenta a identificação de três perfis exploratórios de padrões de práticas reflexivas de 115 estudantes-estagiários/as que frequentam os mestrados de formação de educadores/as de infância e professores/as do 1º e do 2
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https://doaj.org/article/26e5a607fd8d43e1ba1b8c6687d621fb
Autor:
Manuela Ferreira, Catarina Tomás
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)
A trilogia brincar, desenvolvimento-aprendizagem e pedagogia, fundadora da Educação de Infância e tornada um lugar comum dentro e fora deste campo, precisa ser examinada criticamente sob pena de colocar em risco a infância e os seus direitos e de
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https://doaj.org/article/d0905da63a514d7785025ac415737237
Autor:
Carolina Gonçalves, Catarina Tomás
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 53-1 (2019)
A relação entre teoria e prática no contexto da formação de educadores/as de infância e/ou de professores/as tem sido uma temática recorrente no âmbito das Ciências da Educação. No entanto, continua a revestir-se de especial importância n
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https://doaj.org/article/5c30d5d411d1498cb3a25cdd614d2b4e
Autor:
Natália Fernandes, Catarina Tomás
Publikováno v:
Forum Sociológico, Iss 29, Pp 21-29 (2016)
A análise da situação da infância em risco em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços, impasses e retrocessos, na afirmação dos direitos da criança e na edificação de condições de bem-estar social para esta categoria social de
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