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pro vyhledávání: '"Catalina Miranda"'
Autor:
Ernesto Treviño, Catalina Miranda
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 60, Iss 2 (2023)
La formación ciudadana de niños y jóvenes presenta desafíos para los sistemas educativos y políticos a nivel global. La crisis política y social que se vive actualmente orienta la discusión en torno a una ciudadanía situada en contextos cultu
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https://doaj.org/article/1e3eba99a3fb4918be5689891002ef8e
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 86, Iss 1, Pp 117-133 (2021)
La irrupción de la pandemia (Covid-19) y el tránsito a la educación remota posiciona a las familias en el proceso y experiencia educativa de sus hijos e hijas como uno de especial importancia (Bonal & González, 2020). El objetivo del artículo es
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https://doaj.org/article/0e9bb2c909894c20839cfc02d8378655
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
School closures prompted by the global outbreak of COVID-19 have impacted children’s subjective well-being. In this context, a growing number of studies has pointed out that the experience of learning at home is an essential factor influencing thei
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https://doaj.org/article/460f63116b6d4fa6b5513c0bfe706596
Autor:
Eliana Maria Osorio-Saez, Nurullah Eryilmaz, Andres Sandoval-Hernandez, Yui-yip Lau, Elma Barahona, Adil Anwar Bhatti, Godfried Caesar Ofoe, Leví Astul Castro Ordóñez, Artemio Arturo Cortez Ochoa, Rafael Ángel Espinoza Pizarro, Esther Fonseca Aguilar, Maria Magdalena Isac, K.V. Dhanapala, Kalyan Kumar Kameshwara, Ysrael Alberto Martínez Contreras, Geberew Tulu Mekonnen, José Fernando Mejía, Catalina Miranda, Shehe Abdalla Moh'd, Ricardo Morales Ulloa, K Kayon Morgan, Thomas Lee Morgan, Sara Mori, Forti Ebenezah Nde, Silvia Panzavolta, Lluís Parcerisa, Carla Leticia Paz, Oscar Picardo, Carolina Piñeros, Pablo Rivera-Vargas, Alessia Rosa, Lina Maria Saldarriaga, Adrián Silveira Aberastury, YM Tang, Kyoko Taniguchi, Ernesto Treviño, Carolina Valladares Celis, Cristóbal Villalobos, Dan Zhao, Allison Zionts
Publikováno v:
Data in Brief, Vol 35, Iss , Pp 106813- (2021)
This data article describes the dataset of the International COVID-19 Impact on Parental Engagement Study (ICIPES). ICIPES is a collaborative effort of more than 20 institutions to investigate the ways in which, parents and caregivers built capacity
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https://doaj.org/article/8a3c88568fae4b45802ae37b6f413e08
Akademický článek
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Publikováno v:
Natural Hazards Review. 24
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64c6ef0cf55b24a206c146b70e7d3946
https://doi.org/10.1061/(asce)nh.1527-6996.0000600
https://doi.org/10.1061/(asce)nh.1527-6996.0000600
Autor:
Ernesto Treviño, Catalina Miranda, Marigen Narea, Alejandra Caqueo-Urízar, Javiera Gutiérrez-Rioseco
Publikováno v:
Child Indicators Research
A substantial body of research shows that teacher-student interactions have a significant impact on student outcomes. However, to our knowledge, less is known about the association between teachers' and students' well-being and the implications for t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bbbc11e9013b640a3bd02b265a18d508
http://europepmc.org/articles/PMC8608852
http://europepmc.org/articles/PMC8608852
Autor:
Ernesto Treviño, Rosario Escribano, Cristóbal Villalobos, Diego Carrasco, María Jesús Morel, Catalina Miranda, Adolfo Rocuant
Publikováno v:
Contestations of Citizenship, Education, and Democracy in an Era of Global Change ISBN: 9781003197881
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7555fb84066e7ddba274974c7a24f1ac
https://doi.org/10.4324/9781003197881-5
https://doi.org/10.4324/9781003197881-5
Autor:
Cristóbal Villalobos, Diego Carrasco, Catalina Miranda, María Jesús Morel, Ernesto Treviño, Andrés Sandoval-Hernández
Publikováno v:
Contestations of Citizenship, Education, and Democracy in an Era of Global Change ISBN: 9781003197881
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8e937003a0a38ef216be8f00418f930
https://doi.org/10.4324/9781003197881-3
https://doi.org/10.4324/9781003197881-3
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 86, Iss 1, Pp 117-133 (2021)
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 117-133
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 117-133
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 117-133
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 117-133
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 117-133
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 117-133
The irruption of the pandemic (Covid-19) and the transition to remote education positions families in the educational process and experience of their children as one of special importance (Bonal & González, 2020). The aim of the article is to explor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2aae680ae12485eb9f172731ba82271
https://doi.org/10.35362/rie8614449
https://doi.org/10.35362/rie8614449