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pro vyhledávání: '"Catalina Juárez-Díaz"'
Autor:
Benjamín Aldama-Juárez, Itzel Angélica Ruiz-Romero, Natali Del Rosario Caipe-Colimba, Catalina Juárez-Díaz
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2024)
Student learning styles and gamification benefit academic performance. This case study aimed to identify the language learning experiences of students with different learning styles in a gamified learning class. Nine participants between 19 and 32 ye
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6d87956aca3485e99f255c420866a70
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 7, Iss 1 (2023)
Los estudiantes del nivel superior enfrentan retos para adaptarse a nuevos ambientes de aprendizaje, lo que lleva al despliegue de estrategias cognitivas y también de tipo motivacional, afectivas y emocionales. El objetivo de este estudio es analiza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8ded4130f554423f8438013db12fc28e
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2, Pp 52-67 (2021)
Mexican institutions promoted e-learning to conclude the school year 2019-2020. In the higher education institution where this study was conducted, teachers were not familiar with online teaching. In Spring 2020, teachers prepared themselves or with
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/52c5bb7275a14347b0f5eae6556ae2e9
Autor:
Catalina Juárez-Díaz, Moisés Perales
Publikováno v:
Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 23, Iss 2, Pp 121-135 (2021)
This study describes 26 English language teaching faculty members’ and 32 preservice English as a foreign language teachers’ emergency remote teaching experiences and emotions. Verbal data gathered through an online questionnaire with open questi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8afb4bfde5124c97b26de0e2144c05a6
Publikováno v:
Papeles, Vol 14, Iss 27 (2022)
El aprendizaje de inglés en general y de la habilidad oral son demandados como una cualidad en el perfil de egreso de los alumnos de nivel medio superior. Durante el desarrollo del aspecto verbal en una lengua extranjera (LE) (inglés), es important
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca8c8629f9c34e8ca076780dc1d9180c
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 47, Iss 2, Pp 358-378 (2019)
Este estudio documental revisa el tema de las experiencias en el aprendizaje del inglés de estudiantes de esta lengua en el nivel superior. Nuestro propósito es identificar las perspectivas teóricas, los hallazgos y los enfoques metodológicos con
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https://doaj.org/article/85f8abf79153492686544b86d5219c61
Publikováno v:
Revista de Estilos de Aprendizaje. 14:61-73
Nowadays Mexican senior high school institutions are promoting temporally emergency remote teaching. Even though the instructional shift is just temporal, it is advisable to implement technology in education, consider student needs, learning styles,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::399b3415e89e1d617b0d9465e31d4647
https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.3372
https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.3372
Publikováno v:
Revista de Estilos de Aprendizaje. 14:193-204
Los alumnos del Nivel Medio Superior (NMS) abandonan sus estudios por falta de motivación, identidad con sus instituciones, la forma de instrucción (SEP, 2019). Para la formación integral de los estudiantes es necesario desarrollar los aspectos co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::87e94947c1f82158ba5fd4ade6741972
https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.2791
https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.2791
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2, Pp 52-67 (2021)
Mexican institutions promoted e-learning to conclude the school year 2019-2020. In the higher education institution where this study was conducted, teachers were not familiar with online teaching. In Spring 2020, teachers prepared themselves or with
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad83b5286986ceb9927ba52d39ffd8b4
https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/309
https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/309
Autor:
Catalina Juárez-Díaz
Publikováno v:
Catalina Juárez-Díaz
The inclusion of information and communication technology has been a challenge for higher education institutions in the confinement period caused by the COVID-19 pandemic. Mexican educational institutions seem not to be prepared to face that demand d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::875dab8db8ae6e56715be0fa2e9147b1
https://doi.org/10.55777/rea.v13iespecial.2238
https://doi.org/10.55777/rea.v13iespecial.2238