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pro vyhledávání: '"Catalina Juárez Díaz"'
Publikováno v:
Papeles, Vol 17, Iss 33 (2024)
Introducción: los estudios que atienden a la diversidad de estilos de aprendizaje, la autoeficacia y procrastinación académica para profundizar en su relación en favor de un mejor aprovechamiento escolar se han intensificado; por ello, la pregunt
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https://doaj.org/article/80384834b12b4b9bb1df48ffbccc4db2
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13 (2022)
El objetivo de esta investigación fue identificar las estrategias volitivas que ponen en marcha los estudiantes universitarios con diferentes estilos de aprendizaje. Para ello, se reconocieron los estilos de aprendizaje, se distinguieron las estrate
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https://doaj.org/article/ba71a72f9bde4ef4a2209e8eb1d9225c
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 47, Iss 2, Pp 358-378 (2019)
Este estudio documental revisa el tema de las experiencias en el aprendizaje del inglés de estudiantes de esta lengua en el nivel superior. Nuestro propósito es identificar las perspectivas teóricas, los hallazgos y los enfoques metodológicos con
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https://doaj.org/article/85f8abf79153492686544b86d5219c61
Publikováno v:
Papeles, Vol 15, Iss 30 (2021)
Introducción: promover y reconocer estilos de aprendizaje y estrategias volitivas en estudiantes universitarios puede contribuir a fortalecer sus capacidades cognitivas, motivacionales y socioafectivas. En las últimas décadas, se ha planteado el p
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https://doaj.org/article/70084b9a900e465aba5cfcd916d08297
Autor:
Catalina Juárez Díaz
Publikováno v:
A&H, Iss especial. (2018)
Las experiencias que los alumnos viven en la educación superior, específicamente en las aulas del inglés pueden favorecer o dificultar el aprendizaje de los estudiantes. El inglés, en la actualidad es fomentado por la importancia que la lengua ex
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https://doaj.org/article/3d33c0315c4543c18eb1f81636956a32
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2, Pp 52-67 (2021)
Mexican institutions promoted e-learning to conclude the school year 2019-2020. In the higher education institution where this study was conducted, teachers were not familiar with online teaching. In Spring 2020, teachers prepared themselves or with
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https://doaj.org/article/52c5bb7275a14347b0f5eae6556ae2e9
Autor:
Catalina Juárez-Díaz, Moisés Perales
Publikováno v:
Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 23, Iss 2, Pp 121-135 (2021)
This study describes 26 English language teaching faculty members’ and 32 preservice English as a foreign language teachers’ emergency remote teaching experiences and emotions. Verbal data gathered through an online questionnaire with open questi
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https://doaj.org/article/8afb4bfde5124c97b26de0e2144c05a6
Publikováno v:
Papeles, Vol 14, Iss 27 (2022)
El aprendizaje de inglés en general y de la habilidad oral son demandados como una cualidad en el perfil de egreso de los alumnos de nivel medio superior. Durante el desarrollo del aspecto verbal en una lengua extranjera (LE) (inglés), es important
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https://doaj.org/article/ca8c8629f9c34e8ca076780dc1d9180c
Publikováno v:
RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa. 7:123-141
Los estudiantes del nivel superior enfrentan retos para adaptarse a nuevos ambientes de aprendizaje, lo que lleva al despliegue de estrategias cognitivas y también de tipo motivacional, afectivas y emocionales. El objetivo de este estudio es analiza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f72ddf409d2c51f9302d3417c4df0dd
https://doi.org/10.32541/recie.2023.v7i1.pp123-141
https://doi.org/10.32541/recie.2023.v7i1.pp123-141
Publikováno v:
Revista de Estilos de Aprendizaje. 14:61-73
Nowadays Mexican senior high school institutions are promoting temporally emergency remote teaching. Even though the instructional shift is just temporal, it is advisable to implement technology in education, consider student needs, learning styles,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::399b3415e89e1d617b0d9465e31d4647
https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.3372
https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.3372