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Autor:
Catalina Hamacher, Simone Seitz
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 2, Iss 3 (2020)
Auf der Basis einer einführenden Darlegung des Diskurses zur Qualifizierung für inklusive Bildung fokussiert der Beitrag das professionalisierungsbezogene Anliegen der Kooperation von Kindertagesbetreuung und Frühförderung. Es werden ausgewählte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78a7aa9930cd4c2bba606edf1669678a
Publikováno v:
International Perspectives on Inclusive Education ISBN: 9783847418689
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::43a90468bc2f5f562eafdf3abb5996c7
https://doi.org/10.2307/jj.2430381.8
https://doi.org/10.2307/jj.2430381.8
Autor:
Simone Seitz, Catalina Hamacher
Publikováno v:
Zeitschrift für Grundschulforschung. 15:47-62
ZusammenfassungDer Beitrag greift empirische Befunde einer abgeschlossenen Studie auf, in der ein Modellprojekt zur Stärkung von Partizipation über die Zusammenarbeit von Kindertageseinrichtung und Frühförderung untersucht wurde. Die Ergebnisse z
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c5af563eb6ce9df9fbdf1e5d94be967d
https://doi.org/10.1007/s42278-021-00126-7
https://doi.org/10.1007/s42278-021-00126-7
Ganztagsbildung braucht Qualität. Die Entwicklung ganztägiger Bildungs- und Lebensorte, die sich am Wohlbefinden und der Bildung aller Kinder ausrichten, bringt Angehörige unterschiedlicher Berufe zusammen. Die in diesem Manual gebündelten Method
Autor:
Catalina Hamacher, Simone Seitz
Publikováno v:
Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung ISBN: 9783658317362
Im Beitrag wird auf der Basis empirischer Befunde der Frage nach disziplinierenden Vorgriffen in der fruhen Bildung auf die Grundschulzeit nachgegangen, indem Orientierungen, die sich in der Zusammenarbeit zwischen Kita und Fruhforderung durchsetzen,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1157f8345eeb6313e12a65f2362ac7c
https://doi.org/10.1007/978-3-658-31737-9_14
https://doi.org/10.1007/978-3-658-31737-9_14
Autor:
Simone Seitz, Catalina Hamacher
Zusammenfassung. Der Beitrag beleuchtet den zunehmenden Trend der Entwicklungsoptimierung anhand kooperativer Praktiken von Kindertageseinrichtungen und Frühförderangeboten auf kritische Weise. Hierfür werden Befunde und Analysen aus dem qualitati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae3b4d5c097db0214a6dad2847836cab
Autor:
Simone Seitz, Catalina Hamacher
Publikováno v:
Diversität und soziale Ungleichheit ISBN: 9783658275280
Die aktuell zunehmenden Praktiken der Fruherkennung im fruhkindlichen Bildungsbereich sind prajudizierend fur Bildungsverlaufe im Primarbereich und verleihen auch grundschulbezogenen Uberlegungen zu Konstruktionen von Differenz und Risiko neue Bedeut
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3eb2fa19f3a956e7968d97f481d8c85a