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pro vyhledávání: '"Catalina Guerrero Romera"'
Autor:
Catalina Guerrero Romera
Publikováno v:
Panta rei, Vol 18 (2024)
El artículo tiene como finalidad identificar cuáles son las necesidades formativas del profesorado en activo de secundaria en relación al uso de metodologías, recursos y otras competencias clave para la enseñanza, así como valorar algunas cuest
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https://doaj.org/article/829e483af4ff4023ad22fbdb5edc04a1
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 3, Pp 57-76 (2020)
Los estudios centrados en el diagnóstico de las formas de enseñanza de las ciencias sociales constituyen una línea de investigación relevante en el campo de las didácticas específicas. Su importancia radica en la necesidad de conocer cómo se e
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https://doaj.org/article/436172e5f7274c56b6215a26f4a6ca9e
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 21, Iss 2 (2021)
La atención a las personas mayores con discapacidad intelectual o en proceso de envejecimiento es uno de los desafíos sociales actuales. Este artículo tiene como finalidad analizar la percepción del personal de atención directa de un centro de d
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https://doaj.org/article/796acaa869994e08bbcaca2c4d8013b9
Autor:
Francisco Eduardo Haz-Gomez, Inés Andreu Ferrer, Manuel Hernández Pedreño, Catalina Guerrero Romera, Eduardo Romero Sánchez, María Dolores Abellán Giménez
Publikováno v:
Revista de Estudios Socioeducativos, Iss 7 (2018)
El Pueblo Gitano ha estado presente en la historia de Europa y de España, siendo habitual las referencias a él como colectivo vulnerable. Sin embargo, apenas se tiene conocimiento de su situación social desde un enfoque global o multidimensional,
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https://doaj.org/article/6088a3de92864decaeb4795b6c771a52
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 2, Pp 77-91 (2013)
La calidad educativa es uno de los propósitos de nuestro sistema educativo, lidiado por conseguir escuelas eficaces donde la figura del docente adquiera el papel que le corresponde en la gestión del aula y en la mejora educativa. En esta investigac
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https://doaj.org/article/b11fb33d00f144d691c375424d09ecf9
Autor:
Catalina Guerrero Romera
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 17, Pp 219-238 (2011)
Este artículo presenta los principales resultados de un estudio realizado sobre la situación de los servicios de orientación y empleo universitarios en Europa en colaboración con el Centro de Orientación e Información de Empleo de la Universida
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https://doaj.org/article/4500b3f0216f484e80ee972715c8fbe4
Autor:
Catalina Guerrero Romera
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 20 (2003)
El presente artículo presenta un análisis de las distintas conferencias internacionales de educación de adultos de la UNESCO y sus principales aportaciones al campo de la formación ocupacional. Al mismo tiempo, se presta particular atención al t
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https://doaj.org/article/175c26b5553e498a9f20df0cc82e8e63
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2022 XII International Conference on Virtual Campus (JICV).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ce725ed00f380cd0d0c64ffcf267ba49
https://doi.org/10.1109/jicv56113.2022.9934456
https://doi.org/10.1109/jicv56113.2022.9934456
Autor:
Alvaro Martinez-Garcia, Francisco J. Martinez-Lopez, Mercedes Garcia-Ordaz, Alfonso Infante-Moro, Juan C. Infante-Moro, Julia Gallardo-Perez, Catalina Guerrero-Romera
Publikováno v:
2022 XII International Conference on Virtual Campus (JICV).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4f432d76433d560c01aead2f604f5dc
https://doi.org/10.1109/jicv56113.2022.9934650
https://doi.org/10.1109/jicv56113.2022.9934650
Publikováno v:
Frontiers in Education. 7
In a context of change such as that which is currently taking place in the field of social sciences education, the ongoing training of in-service teachers is an essential element. Only by bringing about a true change in their teaching practice can te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45efad30e899857fe66a2629c403bc75
https://doi.org/10.3389/feduc.2022.934646
https://doi.org/10.3389/feduc.2022.934646