Zobrazeno 1 - 10 of 87 pro vyhledávání: '"Castle, Frances"'
1
Akademický článek
Exclusion from School: what can help prevent it?
Autor: Hallam, Susan, Castle, Frances
Publikováno v: Educational Review. Jun2001, Vol. 53 Issue 2, p169-179. 11p. 4 Charts.
Zobrazit plný text záznamu
4
Review
Trouble with a Tiny t.
Autor: Morefield, Juliet
Publikováno v: School Library Journal. Apr2021, Vol. 67 Issue 4, p124-124. 1/4p.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
What's New? Identifying Innovation Arising from School Collaboration Initiatives.
Autor: Glatter, Ron, Castle, Frances1, Cooper, Deborah2, Evans, Jennifer1, Woods, Philip A.3
Publikováno v: Educational Management Administration & Leadership. Oct2005, Vol. 33 Issue 4, p381-399. 19p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Review
Between Worlds: Folktales of Britain & Ireland.
Autor: PARRAVANO, MARTHA V.
Publikováno v: Horn Book Magazine. Nov/Dec2019, Vol. 95 Issue 6, p128-128. 1/3p. 1 Color Photograph.
Zobrazit plný text záznamu
7
Kniha
Chapter 6: The economics of exclusion.
Autor: Parsons, Carl, Castle, Frances
Publikováno v: Education, Exclusion & Citizenship; 1999, p89-106, 18p
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Collaboration: the big new idea for school improvement?
Autor: Evans, Jennifer, Castle, Frances, Cooper, Deborah, Glatter, Ron, Woods, Philip
Publikováno v: Journal of Education Policy; Mar2005, Vol. 20 Issue 2, p223-235, 13p
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
DISRUPTIVE BEHAVIOUR AND EXCLUSIONS FROM SCHOOLS: REDEFINING AND RESPONDING TO THE PROBLEM.
Autor: Castle, Frances, Parsons, Carl
Publikováno v: Emotional & Behavioural Difficulties; Dec1997, Vol. 2 Issue 3, p4-11, 8p
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
The cost of school exclusion in England.
Autor: Parsons, Carl, Castle, Frances
Publikováno v: International Journal of Inclusive Education; Oct1998, Vol. 2 Issue 4, p277-294, 18p
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje