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Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 12, p 932 (2022)
Different frameworks are available for assessing and developing digital competences, which poses a choice challenge for potential users. This article aims to analyze and compare international digital competence frameworks for education. The study com
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3af6b997bc749c1ad014648ea035525
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
O objetivo deste estudo é avaliar o nível de competência digital dos docentes do ensino superior em Portugal. A metodologia utilizada foi um survey, envolvendo um questionário online de autoavaliação, baseado no DigCompEdu, framework desenvolvi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/97039bc9fa4b45fe9103a124a2de5191
Autor:
Neuza Pedro, Cassio Cabral Santos
Publikováno v:
Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review); Vol. 14 No. 1 (2023): Revista de Gestão e Secretariado v.14, n.1, 2023; 1307-1326
Revista de Gestão e Secretariado; v. 14 n. 1 (2023): Revista de Gestão e Secretariado v.14, n.1, 2023; 1307-1326
Revista de Gestão e Secretariado; v. 14 n. 1 (2023): Revista de Gestão e Secretariado v.14, n.1, 2023; 1307-1326
Este artigo é de natureza qualitativa e de âmbito descritivo-analítico e procura analisar documentos oficiais, europeus e portugueses relativos à transição/transformação digital em relação ao ensino superior. A busca resultou em quatro docu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5cd988cc54c1a256f622c34f562a56e9
https://doi.org/10.7769/gesec.v14i2.1604
https://doi.org/10.7769/gesec.v14i2.1604
Publikováno v:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade. 14:311-327
O objetivo desta revisA£o foi investigar a literatura educacional fundamentada nos quadros de competAancia digital DigComp e DigCompEdu, por meio de uma revisA£o de escopo ou mapeamento (ParA© et al., 2015), seguindo as orientaA§Aµes metodolA³g
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::888124db70bdcfe184f3096caa969046
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n2.311-327
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n2.311-327
Publikováno v:
Education Sciences; Volume 12; Issue 12; Pages: 932
Different frameworks are available for assessing and developing digital competences, which poses a choice challenge for potential users. This article aims to analyze and compare international digital competence frameworks for education. The study com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b7874227a3006162e7c98d5c55b3b342
https://doi.org/10.3390/educsci12120932
https://doi.org/10.3390/educsci12120932
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 15:e4366012
e4366012This article studies the impacts of the economic crisis, which began in 2014, on the profile of students in technical vocational secondary education (EPT) in Brazil, both in person and at distance. Its objective is to understand the relations
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::14c1e2d742a2a1a5a0f49a033f7d3eef
https://doi.org/10.14244/198271994366
https://doi.org/10.14244/198271994366
Autor:
Maristela Baggio Piovezan, Andreia Inamorato dos Santos, João Mattar, Sweder Souza, Cassio Cabral Santos
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 4, Pp e172943062-e172943062 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar criticamente ao leitor de língua portuguesa a série de documentos sobre competências digitais denominados DigComp, elaborados pelo Joint Research Centre (JRC) da Comissão Europeia, além de outros relatórios
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31f9801a4d4a9768740106a1fefad9ec
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.3062
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.3062
Autor:
Cassio Cabral Santos
Publikováno v:
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Cassio Cabral Santos
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Cassio Cabral Santos
Dissertação de mestrado, Educação (Área de especialidade em Educação e Tecnologias Digitais), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2018 Submitted by Biblioteca FPIE-ULisboa (bibliorul@fpie.ulisboa.pt) on 2019-01-18T14:44:47Z No. of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0682110a7bc62efea55306bc1bb99b2b
http://hdl.handle.net/10451/36545
http://hdl.handle.net/10451/36545
