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Autor:
Milton Baptista Filho, Tiago Destéffani Admiral, Cassiana Barreto Hygino Machado, Leonardo Munaldi Lube
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
A criação de montagens experimentais no âmbito didático, a partir de elementos de baixo custo, reaproveitados e reciclados, é uma realidade deste tempo. O destaque que atividades na abordagem da cultura maker têm tido, evidenciam o potencial de
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https://doaj.org/article/ac97f7819b74497ba505eb652c3f02ca
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-16 (2023)
Neste artigo, abordaremos questões relativas ao desenvolvimento de cinco Produtos Educacionais (PE) durante o período de Ensino Remoto Emergencial (ERE), decorrentes de pesquisas orientadas pelas autoras deste artigo no âmbito de dois cursos de me
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https://doaj.org/article/007fa0122ab743ab8d06f9da0d082a19
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 7, Pp 360-378 (2020)
As Sequências de Ensino Investigativas (SEIs) são um conjunto de atividades-chave que compreendem um determinado item do cronograma escolar e tem por objetivo contribuir para a formação científica de estudantes. Na aplicação de um minicurso qu
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https://doaj.org/article/14a7cf5646484c0dbb1392cd57159a07
Autor:
Ronald dos Santos Merlim, Flávia Rodrigues Da Silva, Vanessa Dos Santos Merlim Saraiva, Rayana Machado Vicente dos Santos Cruz, Renata Lacerta Caldas, Cassiana Barreto Hygino Machado, Vantelfo Nunes Garcia
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 4, Pp 149-168 (2020)
Este trabalho consiste em uma pesquisa referente à utilização da abordagem metodológica Estudo de Caso, explanada em um minicurso intitulado “Estudo de Caso no Ensino de Ciências: termodinâmica, história, ciência e sociedade”. O objetivo
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https://doaj.org/article/9346a49b73bf43d7b6ba14b328cceca4
Autor:
Edmundo Rodrigues Junior, Fernando José Luna, Cassiana Barreto Hygino, Marília Paixão Linhares, Maria Rita de Cássia Furtado Araújo Basegoda
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 33, Iss 1, Pp 162-193 (2016)
Este trabalho apresenta uma pesquisa de natureza qualitativa na formação continuada de professores de física do Ensino Médio, no qual buscou avaliar uma proposta com abordagem de história da ciência por meio de um minicurso à distância. Elabo
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https://doaj.org/article/25ecff8b1b6a4775a0721ce2ca2549f0
USO DAS IDEIAS INICIAIS DOS ESTUDANTES: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
Autor:
Cassiana Barreto Hygino, Guilherme Rosa, Laís Callegario, Leandro Costa, Vanessa Alves, Marília Paixão Linhares
Publikováno v:
Holos, Vol 8, Iss 0, Pp 122-135 (2016)
Este trabalho faz parte de uma proposta desenvolvida na formação inicial de professores de física com foco na evolução do conhecimento dos discentes sobre a atividade docente. Apresentamos a análise de uma atividade proposta na disciplina Estra
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https://doaj.org/article/9ead69967bbe49afaafc18a3a4d289a0
Autor:
Edmundo Rodrigues Junior, Fernando José Luna de Oliveira, Marília Paixão Linhares, Cassiana Barreto Hygino
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 32, Iss 3, Pp 769-808 (2015)
This work presents a literature review of the educational implications of the history of science in the teaching of Physics in the period 2010 to 2014. The technique used to analyze the data was the discursive textual analysis with the categories def
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https://doaj.org/article/3d1a259c92d14964918f4098f0a1228c
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 20, Iss 1, Pp 43-59 (2014)
O presente artigo é um recorte de uma pesquisa que focaliza a formação inicial de professores de física. Apresentamos a análise de uma atividade realizada com licenciandos da disciplina Estratégias para o Ensino de Física I, que tem como eixo
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https://doaj.org/article/4b9f681b34924d8b8129d0b17550a280
Autor:
Edmundo Rodrigues Junior, Fernando José Luna de Oliveira, Marília Paixão Linhares, Cassiana Barreto Hygino, Vanessa Leandro de Oliveira Alves
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 6, Iss 3 (2015)
Este trabalho analisa um material didático impresso de história da ciência para a educação à distância à luz das categorias da análise retórica crítica descritas em Nascimento e Martins (2005), formadas por: condição de produção, audi
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https://doaj.org/article/cc2371f66d3d45b894d9e81076951ac1
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 6, Iss 2 (2015)
Este artigo é um recorte de uma pesquisa que focaliza a formação inicial de professores de física. Apresentamos a análise de uma atividade realizada com licenciandos na disciplina Estratégias para o Ensino de Física III que adota como caminho
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https://doaj.org/article/2b98334727e44c3faa0a1c6a3d0437f4