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Cet article s’appuie sur une recherche collaborative qui aborde les questions de genre au niveau des interactions didactiques en classe. Il se fonde sur une séance « bilan » en Grande Section de maternelle qui a eu lieu à la suite d’une séqu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5a8b4190e70aaa6ce0d53f1ca4817353
http://journals.openedition.org/gef/345
http://journals.openedition.org/gef/345
