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pro vyhledávání: '"Casanova Rodríguez, María Antonia"'
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Monográfico con el título: 'El modelo de evaluación en una ley de consenso' Resumen tomado de la publicación Se presentan algunas de las situaciones actuales del sistema educativo, especialmente relacionadas con la evaluación, que ponen de manif
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https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/22
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El artículo forma parte de un dossier titulado: La inspección educativa. La función de control sobre el sistema educativo ha sido la principal función de la inspección a lo largo de su historia. En la actualidad, ese control se ha de ejercer en
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http://hdl.handle.net/11162/105825
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Monográfico con el título: 'Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes'. Resumen basado en el de la publicación Se realiza un recorrido por el sistema educativo español, haciendo especial referencia a la transformación habida en el á
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http://www.mecd.gob.es/revista-cee/pdf/n18-casanova-rodriguez.pdf
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Resumen tomado de la publicación Título y resumen también en inglés El único modelo educativo que responde a las exigencias de una sociedad democrática, es el inclusivo. Por el mero hecho de los principios y filosofía que caracterizan la democ
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http://hdl.handle.net/11162/168962
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El modelo de educación adecuada en una sociedad democrática responde a la educación inclusiva debido a sus principios y filosofía. Entre ellos está el respeto a la diferencia; participación de la población en las decisiones de gobierno y la ig
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http://hdl.handle.net/11162/37882
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Autor:
Casanova Rodríguez, María Antonia, Reyzábal Rodríguez, María Victoria, Valois Domínguez, Pedro, Rodríguez Garza, Rebeca, Armendáriz Rebling, Fernando, Alday Aguirre, Humberto, Maia Alé, Marcia Leonor, García Cedillo, Ismael, Fletcher, Todd, Romero Contreras, Silvia, Rodríguez, Humberto J.
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Se plantean, desde diferentes temáticas, las posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoque inclusivo. Colaboran autores, expertos todos ellos, en los cap
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http://hdl.handle.net/11162/62246
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Autor:
Tenti Fanfani, Emilio, Moya Escudero, Mercedes, Sleeter, Christine, Soriano Ayala, Encarnación, Casanova Rodríguez, María Antonia, Hernández Pina, Fuensanta, Martínez Clares, María Pilar, Cabrera Rodríguez, Flor Ángeles, Luna González, Esther, Novella Cámara, Ana María, Reyzábal Rodríguez, María Victoria, Leiva Olivencia, Juan José, Rebollo Catalán, María de los Ángeles, González Jiménez, Antonio José
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Se aborda la educación para la ciudadanía en sociedades multiculturales a través de una muestra de contenidos interdisciplinares. Se divide en cuatro partes: Inmigración y construcción de la ciudadanía; Preparar profesionales y educar competenc
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http://hdl.handle.net/11162/61950
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Resumen basado en el de la publicación Título y resumen también en inglés La evaluación dirige implícitamente (a veces, incluso, de forma explícita) el funcionamiento del centro docente, al igual que los procesos de enseñanza y aprendizaje, o
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https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/294
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Debido a los cambios desarrollados en la sociedad actual, se pone de manifiesto la necesidad de realizar una serie de modificaciones curriculares en la educación de personas adultas. Se muestran el concepto y los elementos del currículum, que tendr
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http://hdl.handle.net/11162/35862
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La importancia de los aprendizajes instrumentales en la educación de personas adultas, conlleva la enseñanza de las matemáticas iniciales y la comunicación oral y escrita, en sus aspectos básicos. Este tipo de aprendizaje es muy útil a la hora
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http://hdl.handle.net/11162/35657
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