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Autor:
Carvalho, Sandro Azevedo
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
O presente trabalho trata basicamente do conteúdo expressões algébricas no ensino fundamental. Motivados pela crença de que a ausência do método de argumentação matemática e do pensamento genérico no atual ensino de Matemática têm se apre
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10183/29352
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Zetetiké, Vol 21, Iss 2 (2014)
Zetetike; Vol. 21 No. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetike; Vol. 21 Núm. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetike; v. 21 n. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Zetetiké, Vol 21, Iss 2 (2014)
Zetetike; Vol. 21 No. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetike; Vol. 21 Núm. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetike; v. 21 n. 2 (2013): jul./dez. [40]; 149-161
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Com o objetivo de fazer o leitor refletir sobre a questão “Como familiarizar gradativamente os alunos da Escola Básica com o pensamento matemático?”, relata-se, neste artigo, uma experiência de sala de aula de oitavo ano do Ensino Fundamental
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1be6af6eee54ad17e2d67abdf66dd354
