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Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 33 (2019); 151-166
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 33 (2019); 151-166
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
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In this article we analyze and discuss the performance of students of Elementary and Middle School in a private school of the Metropolitan Region of Recife-PE on the concept of arithmetic mean. For that, a diagnostic test was elaborated with five que
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https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/6116
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Este trabalho discute questões sobre o ensino de probabilidade nos anos inicias da educação básica quando da realização de uma mesa redonda sobre probabilidade no 1º encontro de estatística, probabilidade e combinatória nos anos iniciais –
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http://funes.uniandes.edu.co/32086/
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Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
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A presente pesquisa teve como objetivo investigar os conhecimentos didático-matemáticos de professores de Matemática do Ensino Médio para abordagem da inter-relação entre a Estatística e a Probabilidade por meio da Curva Normal. Para isso, est
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https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38020
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Autor:
SANTOS, Indaclécio Paulo dos
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Este estudo tem como objetivo desenvolver e analisar uma sequência de atividades caracterizadas como ecologia de aprendizagem orientada para o ensino e aprendizagem de Probabilidade com estudantes dos 7º e 8º anos finais do Ensino Fundamental. Tal
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https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/35084
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Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
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Esta pesquisa teve por objetivo principal investigar as implicações do desenvolvimento de uma sequência didática para o ensino e aprendizagem na perspectiva de uma abordagem ontossemiótica do conceito de razões trigonométricas, tendo uma hist
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https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34335
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