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Autor:
Caruso, Elisa
Publikováno v:
RUA-L: Revista da Universidade de Aveiro. Letras; No 8 (2019): Itinerâncias: línguas, textos e mediações; 217-246
RUA-L: Revista da Universidade de Aveiro. Letras; Núm. 8 (2019): Itinerâncias: línguas, textos e mediações; 217-246
RUA-L: Revista da Universidade de Aveiro. Letras; n.º 8 (2019): Itinerâncias: línguas, textos e mediações; 217-246
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
RUA-L: Revista da Universidade de Aveiro. Letras; Núm. 8 (2019): Itinerâncias: línguas, textos e mediações; 217-246
RUA-L: Revista da Universidade de Aveiro. Letras; n.º 8 (2019): Itinerâncias: línguas, textos e mediações; 217-246
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
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instacron:RCAAP
This paper aims at investigating linguistic hybridity in research in Higher Education. With the increase of mobility in Higher Education, research is becoming more and more multilingual. In fact, it has become quite common for a researcher to have do
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8d18a570864c257faab526890929374b
https://proa.ua.pt/index.php/rual/article/view/26566
https://proa.ua.pt/index.php/rual/article/view/26566
Autor:
Caruso, Elisa
L’articolo propone alcune riflessioni sui ruoli nelle pratiche che si muovono in una cornice di ricerca-azione: il ruolo dell’università come ingaggio territoriale, il ruolo dei singoli nell’alimentare un processo di costruzione di comunità
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0b88e70329a92ab039191601f57cd2a
Autor:
Caruso, Elisa
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Esta tese estuda a competência multilingue no ensino superior, entendida como a competência integrada de gestão do repertório linguístico. Foram realizados quatro estudos de caso, sendo os três primeiros representativos de três áreas do ensin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::266369fee5bdf1fcd3a4c181b23526ed
Autor:
Caruso, Elisa
Publikováno v:
Language Learning in Higher Education; May2018, Vol. 8 Issue 1, p65-90, 26p