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pro vyhledávání: '"Carullo, Ana María"'
Autor:
Albuquerque-Costa, Heloisa, Capucho, Filomena, Carullo, Ana María, Chazot, Delphine, Cortier, Claude, Degache, Christian, Déprez, Sandrine, Deransart, Anne, De Carlo, Maddalena, Erazo-Munoz, Angela, Fonseca, Mariana, Franchon Cabrera, Claudine Marie-Jeanne, Frontini, Mariana, Garbarino, Sandra, Gridina, Jelena, Herrera González, Gustavo, Hidalgo Downing, Raquel, Le Besnerais, Martine, Manole, Veronica, Marchiaro, Silvana, Mathis, Noëlle, Miranda de Paulo, Lívia, Ollivier, Christian, Rodrigues, Christine, Sesma, Sylvie, Thomas, Bernadette
Il est bien difficile désormais d'échapper aux contacts quotidiens avec différentes langues étrangères, parfois en même temps, dans les médias, les réseaux sociaux, les rencontres et les échanges, pour des raisons professionnelles, publiques
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::06015cf16f404ca6669dd86e98cf61ff
https://books.openedition.org/ugaeditions/2070
https://books.openedition.org/ugaeditions/2070
Autor:
GARCÍA FERNÁNDEZ, JOSÉ
Publikováno v:
Hermeneus; 2022, Vol. 24, p255-293, 39p
Die deutsche Schullandschaft sieht sich einer stetig wachsenden sprachlichen und kulturellen Heterogenität in den Klassenräumen gegenüber, auf die es bestmöglich zu reagieren gilt. In diesem Sammelband werden potentielle Lösungsansätze diskutie
Autor:
María Victoria Pavón Lucero
Este volumen recoge diversos estudios sobre la subordinación adverbial en español. Este fenómeno comprende una multiplicidad de estructuras sintácticas en las que intervienen categorías gramaticales como las preposiciones, conjunciones y adverbi
In den letzten Jahren ist die sprachkontrastive Arbeit stärker in den Fokus der (Zweit-)Spracherwerbsforschung und der Fremdsprachenforschung gerückt, während die Berücksichtigung entsprechender Forschungsergebnisse im Unterricht erst allmählich
Der Band richtet sich gleichermaßen an Forschende und Lehrende in Bildungseinrichtungen für die verschiedensten Altersstufen, die sich nicht nur für die vielfältigen Dimensionen und Potenziale von Mehrsprachigkeit und ihrer Didaktik interessieren
Die universitäre Fremdsprachendidaktik verfolgt seit langem eine doppelte Ausrichtung: In ihrer Funktion als forschende Disziplin erforscht, beschreibt und interpretiert sie Unterricht, seine Teilnehmer:innen sowie seine Lehr-Lernprozesse. Als (aus-
Autor:
Zandt, Fabian
Wer gegenüber anderen Arbeitnehmern herausstechen oder sich gute Chancen in einer internationalen Umgebung verschaffen möchte, lernt heute am besten eine weltweit genutzte Sprache. Der Lernprozess kann sich aber als zäh erweisen und nach einer anf
Autor:
Tanja Prokopowicz
Die vorliegenden Fallstudien stellen eine empirische Untersuchung von interkomprehensiven Lernprozessen dar. Unter Interkomprehension versteht man die Fähigkeit, bisher nicht gelernte Sprachen auf der Basis von Vorkenntnissen verstehen zu können. D
Autor:
Steffi Morkötter
Interkomprehension, d.h. eine fremde Sprache verstehen zu können, ohne sie formal erlernt oder in ihrer natürlichen Umgebung erworben zu haben, ist eine Fähigkeit, die die Mehrsprachigkeitsdidaktik zum Zweck eines raschen Aufbaus vor allem rezepti