Zobrazeno 1 - 10
of 53
pro vyhledávání: '"Cartografia Tátil"'
Autor:
Angélica Soares de Sousa Varela, Raile Mota de Moura, André Henrique de Souza, Francisco Nataniel Batista de Albuquerque
Publikováno v:
Ensaios de Geografia, Vol 10, Iss 23 (2024)
Os estudantes com deficiência visual apresentam grandes dificuldades na compreensão de conceitos geomorfológicos, pois utilizam a visão como principal sentido de percepção. Nesse contexto, o artigo discute o processo de compreensão de conceito
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3074d3ac51b4e188d6cc52428954761
Publikováno v:
Estrabão, Vol 4, Iss 1 (2023)
Contexto: O presente trabalho é um relato das atividades desenvolvidas durante a disciplina de Vivências Pedagógicas II, do curso de Geografia Licenciatura, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Durante a disciplina, foram realizadas entr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c8c740b587943cd9ef63aa601e4cdaa
Autor:
Josiane Brandão
Publikováno v:
Estrabão, Vol 4, Iss 1 (2023)
Contexto: A educação inclusiva adapta o sistema de ensino para garantir que todos os estudantes tenham acesso à sala de aula regular. Esse conceito promove um ensino democrático, que atende às necessidades dos alunos e respeita suas singularidad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e47ee95c4754bdfadf7a171723364d7
Autor:
Adriana Almeida
Publikováno v:
Estrabão, Vol 4 (2023)
Contexto: Esta pesquisa analisa a apreensão do lugar/escola na perspectiva dos educandos cegos da rede pública municipal de ensino em Feira de Santana, Bahia. A discussão está embasada em estudos de Diniz (2005), Sassaki (2005), Tuan (1983), Loch
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/160e50e8fbf24b4ab45e5e8f0782a274
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 9, Iss 2 (2022)
o ensaio tem o objetivo de apresentar o potencial dos mapas táteis no ensino de Geografia para pessoas com deficiência visual e as possibilidades de extrapolar da cartografia tátil para além da sala de aula. Nos últimos 30 anos temos testemunhad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fdafd4bea2c8469aa57cf629842454c3
Autor:
Jadson Santos, Manuela Silva
Publikováno v:
Metodologias e Aprendizado, Vol 4, Pp 274-281 (2021)
Este escrito constitui-se no âmbito da ação extensionista intitulada Práticas de Ensino em Cartografia Escolar (UNEB / Campus IV), a qual fomentou a construção de práticas pedagógicas que potencializassem o ensino-aprendizagem a partir da med
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/376d684aeb224f8fa9eb2539562566fb
Publikováno v:
Continentes, Vol 1, Iss 13 (2019)
A Cartografia Tátil se destina à confecção de mapas e maquetes que possam ser lidos por pessoas cegas ou com baixa visão, contudo, poucas são as escolas com acesso a tais produtos. Assentido isto, esta pesquisa busca se utilizar da Cartografia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7e419bc5a904c85810094a0c8dabd49
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2019)
Este estudo configura-se como um recorte de um trabalho de conclusão de curso, o qual a partir do atual contexto escolar inclusivo e da evidência da importância da utilização dos recursos didáticos para o processo de ensino aprendizagem de alun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b114272ce074ed0bbec2e7da2e564d6
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 11, Iss 4, Pp 1924-1942 (2016)
This text analyzes the contributions of an Educational Program for the Introduction to Cartographic Tactile Language for students with blindness. Therefore, it took action research, outlined by case study, developed with qualitative approach. Partici
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8af3f2f40174473197281c3c84a0cac0
Autor:
Gimenez, Cristiano
O movimento de inclusão se caracteriza por uma responsabilização da sociedade nas adaptações necessárias para que as pessoas com deficiência possam experimentar o modo de vida característico do recorte espacial e temporal em que vivem. O ambi
