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L’émancipation ou plutôt les pratiques d’émancipation, ici et maintenant, dans les sociétés urbaines qui sont les nôtres, voilà ce que cet ouvrage voudrait exposer. L’enjeu n’est pas tant de montrer qu’un autre monde est possible, ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10692::4398d731d2924fc6e920703fb2af324d
https://hal.science/hal-04165140
https://hal.science/hal-04165140
Autor:
Czischke, Darinka1 (AUTHOR) d.k.czischke@tudelft.nl, Carriou, Claire2 (AUTHOR), Lang, Richard3 (AUTHOR)
Publikováno v:
Housing, Theory & Society. Feb2020, Vol. 37 Issue 1, p1-9. 9p.
Autor:
Lang, Richard1,2 (AUTHOR) richard.lang@jku.at, Carriou, Claire3 (AUTHOR), Czischke, Darinka4 (AUTHOR)
Publikováno v:
Housing, Theory & Society. Feb2020, Vol. 37 Issue 1, p10-39. 30p.
Autor:
Carriou, Claire
Publikováno v:
Genèses, 2012 Jun 01(87), 26-46.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26196653
Autor:
Bresson, Sabrina, Carriou, Claire, Bonnin-Oliveira, Séverine, Le Garrec, Sylvaine, delfini, antonio, Wilson Wetter, Yaneira, Floderer, Camille
Publikováno v:
Quels effets de la crise sanitaire sur les pratiques collaboratives dans l’habitat social ?
Quels effets de la crise sanitaire sur les pratiques collaboratives dans l’habitat social ?, L’Union sociale pour l’habitat, Mar 2021, Paris, France
Quels effets de la crise sanitaire sur les pratiques collaboratives dans l’habitat social ?, L’Union sociale pour l’habitat, Mar 2021, Paris, France
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2047b29d52f3e6dc5e35a00bb50487f4
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03287847/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03287847/document
Autor:
Carriou, Claire, Vivant, Elsa
Publikováno v:
Revue Internationale d’Urbanisme
Revue Internationale d’Urbanisme, APERAU, 2021, 11
Revue Internationale d’Urbanisme, APERAU, 2021, 11
This article aims to contribute to the understanding of the stakes and effects of the commissioning relationship in workshops, by focusing the analysis on what the presence of a third party implies in the pedagogical relationship. We analyse how teac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9e2adfbb3dc702ffd4c16aefeefc895b
https://hal.science/hal-03840112
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