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La presente investigación tuvo como objetivo general proponer una secuencia didáctica sobre el uso de los marcadores discursivos como estrategia para mejorar la cohesión en textos expositivos de estudiantes de noveno grado del Colegio Rigoberto L
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3634::15b7960003b9129291b9fc1106f107cb
http://repositorio.unan.edu.ni/14540/1/14540.pdf
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