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pro vyhledávání: '"Caroline HACHE"'
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 22, Iss 1, Pp 1-6 (2022)
Abstract Background The pharmacist-patient relationship has evolved over recent decades and the development of clinical pharmacy requires pharmacists to take patient-centered responsibilities. This requires a specific set of skills, such as patient-c
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https://doaj.org/article/c7203273db9c46ddb1e8b830ffcc8f2b
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 46, Iss 3 (2023)
Face à des élèves qui cumulent les formes de vulnérabilités, les acteurs du lycée professionnel (LP) conçoivent des dispositifs éducatifs innovants, notamment pour l’évaluation. Aussi, cette recherche participative et pluridisciplinaire au
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https://doaj.org/article/d2f9fd1e26bc4567b4c31dec5937d1b6
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 20, Iss 1, Pp 1-9 (2020)
Abstract Background Patient-led education contributes to the implementation of practical experience of working with patients in health care professional curricula. There are few descriptions of patients’ involvement in pharmacists’ training and m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5754527e593647e0b23a9287580bfdcd
Autor:
Caroline Hache
Publikováno v:
Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, Vol 16, Pp 205-227
Working in Priority Education Areas (PEA), teachers are facing specific professional conditions. PEA missions and objectives are defined by official texts to ensure the success and equality of chances to all pupils. Through time, these texts bring ou
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https://doaj.org/article/76e4e2788bc1460dbc7beaf3de077642
Publikováno v:
Éducation et Socialisation, Vol 65
The aim of this article is to present the results of a research on the perception of INSPE trainers about the construction of initial training programs for primary school teachers and, more specifically, about the lessons and resources made available
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f04cec1aa1643438d34d712da5540e0
Publikováno v:
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2022
HAL
Education et socialisation-Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2022
HAL
L’objectif de cet article est de présenter les résultats d’une enquête sur la perception des formateurs d’INSPE au sujet de la construction des programmes de formation initiale des enseignants du premier degré et, plus spécifiquement sur l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b6cd8ffbe7f0c0df8237e6dd7e2d395
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03816012
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03816012
Autor:
Caroline HACHE, Guillaume Hache
Publikováno v:
Le partenariat en santéSavoirs croisés entre patients, proches aidants, professionnels et chercheurs
Patrick Lartiguet, Dominique Broussal, Michèle Saint-Jean, Nathalie Szapiro. Le partenariat en santé Savoirs croisés entre patients, proches aidants, professionnels et chercheurs, Seli Arslan, 2022, 978-2-84276-281-0
HAL
Patrick Lartiguet, Dominique Broussal, Michèle Saint-Jean, Nathalie Szapiro. Le partenariat en santé Savoirs croisés entre patients, proches aidants, professionnels et chercheurs, Seli Arslan, 2022, 978-2-84276-281-0
HAL
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eeee6199ee342e3aa3c36e75f8e8582e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03839534
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03839534
Autor:
Gilles Desthieux, Mattia Manni, Gabriele Lobaccaro, Caroline Hachem-Vermette, Silvia Croce, Martin Thebault, Jouri Kanters
Publikováno v:
Frontiers in Built Environment, Vol 10 (2024)
Graphical Abstract
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e452652a086f4dfbb9002db9c75dedd4
Autor:
Noémie Olympio, Alice Pavie, Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Caroline Hache, Nathalie Richit
Publikováno v:
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, La documentation française/CEREQ, 2022, 158, pp.121-139. ⟨10.4000/formationemploi.10645⟩
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, La documentation française/CEREQ, 2022, 158, pp.121-139. ⟨10.4000/formationemploi.10645⟩
International audience; Cet article analyse les dynamiques sélectives et les conceptions du mérite qui découlent du programme national Parcours d’excellence (PAREX) (2016-2020), dans le contexte de l’éducation prioritaire. Il se structure en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc7e778e29353a296c1be807fac007be
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03810727
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03810727
Publikováno v:
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2021, n° 46 (2), pp.111-127. ⟨10.3917/es.046.0111⟩
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2021, n° 46 (2), pp.111-127. ⟨10.3917/es.046.0111⟩
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2021, n° 46 (2), pp.111-127. ⟨10.3917/es.046.0111⟩
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2021, n° 46 (2), pp.111-127. ⟨10.3917/es.046.0111⟩
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb8cacb84726d28ef7dcd2f300d422cb
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03366102
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03366102