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Akademický článek

Projeto didático de gênero e produção textual escrita: um estudo de caso a partir do trabalho com o gênero 'carta de reclamação'

Autor: Caroline Gomes Motta, Anderson Carnin

Publikováno v: Working Papers em Linguística, Vol 21, Iss 2 (2020)

Este artigo analisa o desenvolvimento da produção textual de um aluno de 6º ano do Ensino Fundamental a partir da interação/intervenção docente realizada durante o desenvolvimento de um projeto didático de gênero voltado ao trabalho com o g�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/80065af94a85436899fb71497332b9f3

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Projeto didático de gênero e produção textual escrita: um estudo de caso a partir do trabalho com o gênero 'carta de reclamação'

Autor: Anderson Carnin, Caroline Gomes Motta

Publikováno v: Working Papers em Linguística, Vol 21, Iss 2 (2020)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a4849ee716678cac9614703ceb23dda
https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/view/71314

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Argumentation and textbooks: for an effective partnership

Autor: Sabrina Vier, Caroline Gomes Motta

Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC

Planning a class about argumentation, especially for Basic Education, is a challenge that must be faced by the Portuguese Language teacher - even more if we consider the role of this social practice proposed in the National Curricular Common Base. Ba

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::959c46f07af7a49d63397c78ad081e13
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46334

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