Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"Caroline Caregnato"'
Publikováno v:
[re]Design, Vol 2, Iss 1, Pp 38-45 (2023)
Este artigo apresenta a metodologia de uma pesquisa de mestrado que está em fase de desenvolvimento e pretende identificar comportamentos e estratégias de autorregulação da aprendizagem em violinistas de cursos de graduação em música, quando e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8709ebb25571468abca08f5b5787d60f
Publikováno v:
Orfeu, Vol 8, Iss 1 (2023)
Este trabalho aborda os paradigmas que, segundo Sassaki (2010), estiveram presentes na história da educação de pessoas com deficiência (PCDs) – os paradigmas de exclusão, de institucionalização, de integração e de inclusão – e a sua pre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9e964511d6904ea5ae0adee7f01fc79c
Publikováno v:
Musica Theorica, Vol 8, Iss 1 (2023)
This study approaches melodic dictation in relation to aural analysis, by investigating the effect on an aural analysis, accomplished before dictation taking, on its results. 98 music undergraduates participated in the study by performing a melodic d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0942148590d8424fa5f67d38617da998
Publikováno v:
Orfeu, Vol 8, Iss 2 (2023)
A motivação é o que leva uma pessoa à ação, e o estudo desse tema em música pode auxiliar professores a estabelecerem um ambiente de ensino no qual os seus alunos possam desenvolver plenamente as suas habilidades musicais. O objetivo deste art
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7c33afff7a147ee854e1b3922a15c3a
Publikováno v:
DAPesquisa, Vol 14, Iss 22, Pp 078-099 (2019)
O ensino de Arte por muito tempo teve sua presença questionada na educação básica, e as conquistas em favor de sua permanência na escola, construídas ao longo das últimas décadas, vivem a iminência de serem perdidas diante do cenário das re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/612493a97a9f488e81d29f90c4f38180
Autor:
Caroline Caregnato
Publikováno v:
Revista Vortex, Vol 5, Iss 3, Pp 1-19 (2017)
Memorização é uma atividade praticada por músicos e ouvintes em seu cotidiano e, como não poderia deixar de ser, também em situações de ensino de Música como as encontradas na aula de Percepção Musical. Este artigo tem como objetivo discut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/590e176235d0478898b021009e77717d
Autor:
Caroline Caregnato
Publikováno v:
Revista Vortex, Vol 3, Iss 1, Pp 107-125 (2015)
A autora desta pesquisa teve como objetivos identificar quais são as etapas de desenvolvimento da compreensão da simultaneidade e da igualdade de durações em música, e identificar graças a quais estruturas cognitivas acontece esse desenvolvimen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/47c67dd1d62c4501a9963e7183a50e36
Autor:
Caroline Caregnato
Publikováno v:
OuvirOUver, Vol 8, Iss 1-2, Pp 08-25 (2014)
O presente artigo investiga a inserção de uma citação na coda do terceiro movimento do Trio para piano nº 2 em fá maior, op. 80, de Robert Schumann. Nessa parte final do movimento encontramos uma referência ao lied Seit ich ihn gesehen, també
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c998b5da9478460c84fbd5fda660ce9e
Publikováno v:
International Journal of Music Education. 39:438-449
To sing while taking melodic dictation is a strategy employed by some Ear Training students as an aid, but there is a disagreement among the literature about its efficiency. Thus, it is important to disambiguate this question examining the contributi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3068ae9bc8ab9d7955966edc7563437
https://doi.org/10.1177/0255761421989114
https://doi.org/10.1177/0255761421989114
Autor:
Caroline Caregnato, Fábio Moura
Publikováno v:
ouvirOUver. 15:482-496
Transmitir? Libertar? Provocar? Esse trabalho vislumbra relacionar três correntes epistemológicas (ligadas aos questionamentos da frase anterior) com suas derivações dentro da educação e, mais especificamente, com o ensino do Teatro. Cada press
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b1232ae773538cbfef5b5d6a90f4545
https://doi.org/10.14393/ouv-v15n2a2019-41614
https://doi.org/10.14393/ouv-v15n2a2019-41614