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Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 66 (2022)
RESUMO Essa pesquisa teve como objetivo examinar a compreensão leitora de alunos do Ensino Fundamental II em suas relações com o nível de escolaridade e as tarefas propostas. Os sujeitos da pesquisa foram 62 alunos do 6º ao 8º ano do Ensino Fun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21c540cf90c442cb9761de2af59a832c
Publikováno v:
Linguarum Arena, Vol 9, Pp 69-84 (2018)
Este artigo tem por objetivo evidenciar a relação entre compreensão leitora e consciência linguística de alunos do Ensino Médio, considerando diferentes objetivos de leitura, através da exposição dos resultados de pesquisa realizada. Para
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fbdcd9b9e5544f5f9fd942940df5e771
Publikováno v:
Signo, Vol 43, Iss 77, Pp 62-73 (2018)
Resumo: Os resultados das provas nacionais oficiais mostram que cada vez mais os alunos têm dificuldade na compreensão de textos. Dentre as possíveis razões, há o elevado índice de analfabetismo entre os alunos dos anos iniciais e o desempenho
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6d5ffc48d7c4223bdb5ebd2180c2987
Publikováno v:
Linguarum Arena. 13:85-100
e article has as its theme the understanding of reading poems at school, considering its teaching, focusing on the use and awareness of the use of the guessing game by students at the end of Elementary School I. It is the purpose of the authors, give
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::923a2ff80be603001a45d43686389a53
https://doi.org/10.21747/1647-8770/are13a5
https://doi.org/10.21747/1647-8770/are13a5
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 40, Iss 2 (2018)
Neste artigo o propósito é relatar pesquisa psicolinguística que examinou as relações entre compreensão leitora, procedimentos de leitura (texto inteiro/parte do texto; leitura/releitura; partes de apoio) e conhecimentos prévios, considerando
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https://doaj.org/article/2b5ef52a665d4ef796b8b53b3810d451
Publikováno v:
Terceira Margem Amazônia. 6:63-78
O acesso a água e saneamento, estabelecido como direito humano desde 2010, ainda se constitui como desafio a populações em situação de vulnerabilidade social. Na Amazônia, há uma dívida sanitária histórica do Estado brasileiro para as comun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4fec90b85c739c1cf7fab526924bce93
https://doi.org/10.36882/2525-4812.2020v6i14p63-78
https://doi.org/10.36882/2525-4812.2020v6i14p63-78
Publikováno v:
Revista Leia Escola. 19:109-127
Este artigo tem como objetivo propor atividades para desenvolvimento da compreensão leitora e da consciência textual no que se refere à coerência – manutenção e progressão temática –, sugeridas a alunos do 9° ano do Ensino Fundamental. A
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66523d89e1399246c3b5d4a65c02040b
https://doi.org/10.35572/rle.v19i3.1535
https://doi.org/10.35572/rle.v19i3.1535
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 6:34-46
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a6595b12ccede8ab5bd266d2e9167406
https://doi.org/10.29327/211653.6.5-3
https://doi.org/10.29327/211653.6.5-3
Autor:
Borges, Caroline Bernardes
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Esta tese, situada no ?mbito dos estudos psicolingu?sticos, tem como objetivo geral verificar a influ?ncia do conhecimento do objetivo de leitura, delineado pela instru??o da tarefa, na produ??o do reconto, na compreens?o leitora e na consci?ncia tex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9ef6bd72c9113cfecb26240702ba391f
https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10151
https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10151
