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«Ela é minha favorita»: Perspectivas das crianças sobre bom cuidado em residências

Autor: Manuela Garcia Quiroga, Carolina Urbina Hurtado

Publikováno v: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 19, Iss 3, Pp 44-67 (2021)
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 19, Issue: 3, Pages: 44-67, Published: 30 NOV 2021

Resumen (analítico) Esta investigación explora las perspectivas de niños/as que viven en programas residenciales respecto a las características de un buen cuidador/a. Se desarrolló un estudio cualitativo utilizando técnicas gráficas y entrevis

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aec70441d8c77cf15741ced72798cc13
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77369741003

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Pasarlo bien juntos: experiencias y significados sobre participación estudiantil desde la voz de niños y niñas

Autor: Carolina Urbina Hurtado, Claudia Carrasco-Aguilar, Patricia Allende Silva, Camila Durán

Publikováno v: Perspectiva Educacional v.60 n.3 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

Resumen El propósito de este estudio fue comprender los significados sobre participación desde la voz de estudiantes de una escuela de la región de Valparaíso, quienes fueron convocados a compartir su experiencia en talleres grupales y entrevista

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2994af8990b9cdfd466442dadbfab24a
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.60-iss.3-art.1168

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Prácticas relacionales profesor/a-estudiante y participación en el aula: Desafíos para la construcción de una convivencia democrática

Autor: Luciano Gutiérrez-Fuentes, Rebecca Ipinza Villamán, Carolina Urbina Hurtado

Publikováno v: Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad. 19

La convivencia democratica es un proceso que se construye desde las interacciones cotidianas en la escuela. Para su mejora, las relaciones en el aula constituyen un foco relevante. En esta investigacion, se describe y analiza las practicas relacional

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2695b411c1bf98ecd7677c8ca69325b7
https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol19-issue3-fulltext-2045

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Prácticas de co-docencia: el caso de una dupla en el marco del Programa de Integración Escolar en Chile

Autor: Carolina Urbina Hurtado, Pablo Basualto Rojas, Camila Durán Castro, Pablo Miranda Orrego

Publikováno v: Estudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.2 2017
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

espanolEn esta investigacion se analizaron -desde el marco de la educacion inclusiva- las practicas co-docentes de una dupla del Programa de Integracion Escolar, PIE (educadora diferencial y profesora regular) en una escuela municipal de la V region,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02d4d003d262b5c794e6f1911e8757d9
https://doi.org/10.4067/s0718-07052017000200019

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El uso de sociogramas en la escuela para la mejora de la convivencia: un estudio en escuelas chilenas

Autor: Juan Pablo Cárdenas Villalobos, Carolina Urbina Hurtado, Verónica Alejandra López Leiva

Publikováno v: Perfiles Educativos
Artículos CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

espanolComprender la dinamica de las relaciones sociales entre pares dentro de la escuela puede orientar la toma de decisiones estrategicas para mejorar la convivencia. Los sociogramas —fotografias de un momento particular de esas relaciones— son

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f54ed52a76292cfc320fa0beeb8f5c0

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