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Publikováno v:
Paulo Freire, Iss 15, Pp 131-146 (2017)
Pretendemos con este artículo contribuir al debate y tensión de las metodologías en uso, y abrir la posibilidad socio crítica de transformar el proceso de alfabetización desde el enfoque psicogenético. En este estudio, de carácter bibliográfi
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https://doaj.org/article/3f7917a9a4e64f839717ba5ae16efe3a
Publikováno v:
Paulo Freire, Iss 16, Pp 49-59 (2016)
La finalidad de este artículo es resaltar la importancia de las lecturas de alteridad como actos experienciales que no pasan, sino que como exterioridades nos perturban singularmente en una constante dialéctica mismidad-alteridad que van transforma
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https://doaj.org/article/2f274620dd024266ba89d2b502c55e5c
Autor:
Carolina Tapia Berríos
Publikováno v:
Paulo Freire. :69
En este artículo se busca refl exionar sobre las lógicas y las prácticas que le han dado origen e identidad a la Educación Especial, entendida como una de las disciplinas que históricamente se ha preocupado y ocupado por las diferencias, entendi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c6010e0701a907e0285328c0a085205f
https://doi.org/10.25074/07195532.9.440
https://doi.org/10.25074/07195532.9.440
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 11, Iss 22, Pp 13-34 (2012)
La investigación que se presenta a continuación, tiene como propósito dar a conocer cómo se está llevando a cabo, en dos universidades de la Región Metropolitana de Santiago de Chile, la inclusión de personas con discapacidad, asumiendo que ta
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https://doaj.org/article/cddb6ffd4df84b7da8555f7b2c8df021