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pro vyhledávání: '"Carolina Pontones Rosa"'
Autor:
Francisco Javier Rodríguez del Río, Christian Gortázar Smidh, Rosario Pérez Morote, Carolina Pontones Rosa
Publikováno v:
Atención Primaria, Vol 56, Iss 2, Pp 102833- (2024)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b91db18bf9844319456effbaeb723e5
Publikováno v:
Innovar: Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, Vol 25, Iss 58, Pp 91-104 (2015)
La Responsabilidad Social de la Universidad (RSU) puede ser definida observando los impactos que provoca en el desarrollo de sus actividades. Partiendo de los grupos de impactos, podemos considerar un modelo de medición, identificando los aspectos
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https://doaj.org/article/92465c2d123546ab9154b05352ab3bbd
Autor:
Francisca TEJEDO ROMERO, Carolina PONTONES ROSA, Yolanda RAMÍREZ CORCOLES, Ángel TEJADA PONCE
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 16, Iss 2, Pp 109-128 (2015)
La implantación en España del Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto un cambio sustancial en las prácticas tradicionales de la educación universitaria, introduciendo importantes modificaciones tanto en la metodología de la enseñanza
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https://doaj.org/article/d903aceedec14464965cbf542b6d8635
Autor:
Ángel Tejada Ponce, Rosario Pérez Morote, Yolanda Ramírez Córcoles, Francisca Tejedo Romero, Carolina Pontones Rosa
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 3, Pp 347-377 (2012)
The implementation of the European Higher Education Area in Spain has involved a substantial change in the traditional practices of university education, introducing important modifications both in the teaching methodology and in the assessment crite
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https://doaj.org/article/292e3fca891d4954a707f0d7834617b0
Autor:
Ángel Tejada Ponce, Rosario Pérez Morote, Yolanda Ramírez Córcoles, Francisca Tejedo Romero, Carolina Pontones Rosa
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 3, Pp 347-377 (2012)
La implantación en España del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto un cambio sustancial en las prácticas tradicionales de la enseñanza universitaria, introduciendo importantes cambios tanto en la metodología docente como en
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https://doaj.org/article/27cf63949c48490e8fc169cf96fec961
Autor:
Carolina Pontones Rosa
Publikováno v:
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 26, Iss 2 (2013)
El Reino Unido se ha constituido como uno de los países clave en el impulso de los principios inspiradores de la Nueva Gestión Pública y la Gobernanza de los Servicios Sociales fomentando los principios de eficiencia, eficacia y transparencia. A s
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https://doaj.org/article/6ba10fe8a39047c9801c91d5a5d379af
Autor:
Rosario, Pérez-Morote, Carolina, Pontones-Rosa, Montserrat, Núñez-Chicharro, Elena, Merino-Madrid
Publikováno v:
In Technology in Society November 2021 67
Autor:
Inmaculada Alonso-Carrillo, Rosario Pérez-Morote, Montserrat Núñez-Chicharro, Carolina Pontones-Rosa
Publikováno v:
Cities. 135:104210
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f57530faf3b7c3346f89572b80ebe8ca
https://doi.org/10.1016/j.cities.2023.104210
https://doi.org/10.1016/j.cities.2023.104210
Exploring the Relation Between the Digital Divide and Government's Effort to Develop E-Participation
Publikováno v:
International Journal of Electronic Government Research. 16:26-44
According to the digital divide theory, the provision of opportunities to broaden participation in political processes pose a challenge for governments worldwide. In this research, the authors analyze the relationship between the evolution government
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f98d787001ac27bf6fa9027f601a7d94
https://doi.org/10.4018/ijegr.2020070102
https://doi.org/10.4018/ijegr.2020070102
Exploring the Relation Between the Digital Divide and Government's Effort to Develop E-Participation
According to the digital divide theory, the provision of opportunities to broaden participation in political processes pose a challenge for governments worldwide. In this research, the authors analyze the relationship between the evolution government
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0c22de923eceda4f354077a1af9520fa
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3706-3.ch054
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3706-3.ch054
