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pro vyhledávání: '"Carolina Moraes Martins de Barros"'
Autor:
Carolina Moraes Martins de Barros, Caroline Alves dos Santos, Rena de Paula Orofino, Maíra Batistoni e Silva
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss nesp.1 (2023)
Consideramos o currículo como um discurso capaz de regular a prática docente e a aprendizagem dos estudantes, construído por meio de processos sociais de disputas. Organizamos evidências de como o currículo de ciências e biologia constrói e re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7dd3c4099314460ca75cbab180a98682
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 25 (2023)
RESUMO: Na educação em ciências, diferentes autores apontaram a importância de pensar como sexo/gênero pode ser incorporado às pesquisas e às práticas didáticas, visando a superação de desigualdades. Tendo como contexto aulas de biologia n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/481934a4d22d4c1eb48b18cbf9c06c6d
Publikováno v:
Genética na Escola. 18:7-14
A participação de mulheres no esporte veio junto com a regulação dos corpos, ou seja, a definição de características que servem para identificar o que é masculino ou feminino e a tenta-tiva de adequar as pessoas, especialmente mulheres, nessa
Publikováno v:
Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia
OS CONCEITOS DE CORRELAÇÃO E CAUSALIDADE SÃO DE EXTREMA IMPORTÂNCIA PARA O ENTENDIMENTO DE CONTEÚDOS DA FISIOLOGIA, PORÉM, GRANDE PARTE DOS ALUNOS DA GRADUAÇÃO ENFRENTAM DIFICULDADE PARA DIFERENCIÁ-LOS. O OBJETIVO DESTE TRABALHO É DESENVOLV
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7afa3702914b012b0dcff54b7117cc37
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.552
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.552