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Autor:
José Salazar Ascencio, Pamela Salazar Valenzuela, Carolina Hidalgo Standen, Alejandro Villalobos Claveria, Pedro Marín Álvarez, Carmen Coloma Manrique, Luzmila Mendivil de Peña, Graciela Pesci Rivara, Roberto Oscar Páez
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 7, Iss 2e (2016)
Se trata de un trabajo que recoge la opinión de profesores chilenos, sobre la autoevaluación que realizan docentes municipales sometidos al programa nacional de evaluación docente. Los resultados de dicho programa revelan que en el quinquenio 2007
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2e77f5e444a4437a82026a2ba2159ba5
Autor:
Carolina Hidalgo Standen
Publikováno v:
International Journal of Research & Method in Education. 44:506-518
Educational research results on teachers and teaching are often criticized due to the lack of connection between knowledge production in academic settings and the reality of teachers’ work. One of ...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d717191f501f83690bcea83b312ea750
https://doi.org/10.1080/1743727x.2021.1881056
https://doi.org/10.1080/1743727x.2021.1881056
Publikováno v:
Journal of Social and Personal Relationships. :026540752211265
Based on a participant observation, this article reports children actions and activities that may identified as ways of cultural resistance in the school. Three elementary rural schools participated in this study. The research team visited each schoo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4355d751743a8a93784a1b5615042f4d
https://doi.org/10.1177/02654075221126543
https://doi.org/10.1177/02654075221126543
Autor:
María Carolina Hidalgo Standen, Paula Alonqueo, Ana María Alarcón Muñoz, Marcela Castro Garrido
Publikováno v:
Revista de Psicología. 30
En este trabajo se analiza la interacción de los niños mapuche con las investigadoras en el contexto natural de sus hogares. Específicamente, se describe la agenda protocolar de visitas que la familia mapuche utiliza en su relación con personas a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::342b28f19d76addb804d2a895679ae53
https://doi.org/10.5354/0719-0581.2021.60642
https://doi.org/10.5354/0719-0581.2021.60642
Publikováno v:
Revista Prociências. 2:65-90
Esta investigación tiene por objeto conocer la contribución de un microcentro de la provincia de Malleco, Región de La Araucanía, al fortalecimiento de las prácticas docentes de sus participantes y se enmarca dentro del paradigma constructivista
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e954dad138387701c3c084f35b3645e6
https://doi.org/10.15210/rp.v2i1.20367
https://doi.org/10.15210/rp.v2i1.20367
Publikováno v:
Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad. 19
Este estudio indaga las expresiones culturales familiares y comunitarias presentes en el proceso de aprendizaje de los ninos mapuche en el contexto escolar rural en situaciones formales e informales. Corresponde a un trabajo etnografico desarrollado
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67ad6768c36495caf564d3d585a296bf
https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol19-issue3-fulltext-1862
https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol19-issue3-fulltext-1862
Autor:
Sara del Rosario Castillo-Miranda, Guillermo José Manuel Williamson Castro, Carolina Hidalgo-Standen
Publikováno v:
Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
18 Páginas Este artículo analiza críticamente las implicaciones de los procesos de evaluación del desempeño docente, desde la perspectiva de los profesores de escuelas rurales multigrado. Utilizando un diseño cualitativo, este estudio reco
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::463aca319fba1ab525afe5acea81efeb
https://doi.org/10.5294/edu.2017.20.3.2
https://doi.org/10.5294/edu.2017.20.3.2