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pro vyhledávání: '"Carolina Henríquez-Rivas"'
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
Both international examination results and scientific evidence related to the teaching and learning of school algebra point to the necessity for analyzing mathematical practice in the classroom. In this context, we have formulated the research object
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d7afc0056a3495b9ef2e066fa8bbb38
Autor:
Carolina Martínez-Galaz, Carolina Henríquez-Rivas, Nuria Climent-Rodríguez, Carlos Vanegas-Ortega, Luz Mejía-Aristizabal
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 54 (2024)
Resumen Se presenta un self-study exploratorio con cinco formadores de profesores especialistas en didáctica de las ciencias y de las matemáticas de diferentes países. Con el objetivo de caracterizar los procesos reflexivos de la comunidad, se rea
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09cd1019c61b4d0f85bb9ab7160f67bb
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 37, Iss 1, Pp 1-24 (2023)
[Objetivo] La presente investigación busca caracterizar el trabajo matemático de los estudiantes de educación secundaria en formación técnica profesional (TP) que participan en una propuesta didáctica que integra aprendizajes matemáticos y de
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https://doaj.org/article/c2e301c2e82245b1a43d0ec7a41e2307
Autor:
Carolina Henríquez Rivas, Rodrigo Ponce, José Carillo Yáñez, Nuria Climent, Gonzalo Espinoza-Vásquez
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 39, Iss 2 (2021)
El uso de tareas y ejemplos constituye una práctica fundamental en el trabajo del profesor en el aula para la enseñanza de un contenido. El objetivo de este artículo es caracterizar el trabajo matemático que propone un profesor a partir de las ta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e990f95e15384fc58481f4c11be1dc33
Autor:
Nuria Climent, Gonzalo Espinoza-Vásquez, José Carillo Yáñez, Rodrigo Ponce, Carolina Henríquez Rivas
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias, Vol 39, Iss 2 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias, Vol 39, Iss 2 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El uso de tareas y ejemplos constituye una práctica fundamental en el trabajo del profesor en el aula para la enseñanza de un contenido. El objetivo de este artículo es caracterizar el trabajo matemático que propone un profesor a partir de las ta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1e6945692f6714d2d1d3d85cddf0d086
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3210
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3210
Publikováno v:
Mathematics Education in the Digital Era ISBN: 9783030908492
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::187d179a48a0559740a2ba935e8a9013
https://doi.org/10.1007/978-3-030-90850-8_6
https://doi.org/10.1007/978-3-030-90850-8_6
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Bolema: Boletim de Educação Matemática, 2021, 35 (71), pp.1550-1572. ⟨10.1590/1980-4415v35n71a15⟩
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.71 2021
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, 2021, 35 (71), pp.1550-1572. ⟨10.1590/1980-4415v35n71a15⟩
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.71 2021
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
International audience; This article presents the results of a case study on the geometric work developed by prospective mathematics teachers. We first propose a geometrical task in a pencil-and-paper environment, and then its adaptation for a digita
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8845657de9888a5d61b8f8e80dfd0ed9
https://hal.science/hal-03632240/file/Bolema-Kuzniak.pdf
https://hal.science/hal-03632240/file/Bolema-Kuzniak.pdf
El estudio de las tareas y las acciones que se suscitan como producto del trabajo con ellas, es un tema necesario de abordar para potenciar el aprendizaje de las matemáticas. La presente investigación se plantea como objetivo, caracterizar el traba
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8f56b15a31373e663a5b858ef1e181a
http://funes.uniandes.edu.co/31004/
http://funes.uniandes.edu.co/31004/
Autor:
Nuria Climent, Gonzalo Espinoza-Vásquez, José Carrillo, Carolina Henríquez-Rivas, Rodrigo Ponce
Este artículo, partiendo de la observación de una lección de un profesor chileno de Educación Secundaria en la que se introduce el teorema de Thales, aborda la interpretación de dicha lección desde el conocimiento del profesor, utilizando el mo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43e9c9789235b60759f90b76c6299851
https://doi.org/10.24844/em3301.04
https://doi.org/10.24844/em3301.04