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Autor:
Carolina Gutiérrez de Piñeres Botero, Bertha Lucía Avendaño-Prieto, Blanca Susana Mejía-Vélez, Luz Anyela Morales-Quintero, Ronald Toro, Eric García-López
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 20, Iss 1, Pp 89-99 (2021)
El objetivo del estudio fue adaptar y validar una batería de instrumentos para evaluar subdominios de la cognición social con población forense en Colombia y México a partir de una selección de instrumentos utilizados en neuropsicología clínic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0197a7287cf84bcb8ccadfd1d006f04e
Publikováno v:
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 13, Iss 1, Pp 13-26 (2017)
En este artículo se presenta una revisión de las es - trategias de inclusión social en la escuela presen - tadas en artículos científicos y textos, las cuáles fueron identificadas a través del análisis de conte - nido de tipo categorial en cu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de63cf150077461194ce12da0c259dad
Publikováno v:
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 11, Iss 1, Pp 113-133 (2015)
El siguiente artículo tuvo como objetivo presentar los significados psicológicos que se construyen en torno a la psicología jurídica, por psicólogos, abogados y estudiantes de psicología. Para la recolección de información se utilizó como t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b41e5d02ab12441f97bd8a6dcbb9d864
Publikováno v:
Psicogente, Vol 20, Iss 37 (2017)
En este estudio se realizó un análisis de contenido tipo categorial a 81 entrevistas realizadas por la policía judicial durante la etapa de investigación en denuncias por delitos sexuales, siendo las presuntas víctimas niños, niñas y adolescen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1272079b99464da5b863edf824d3156d
Publikováno v:
Hallazgos, Vol 8, Iss 16, Pp 183-201 (2011)
En este trabajo se hace una revisión conceptual sobre la resolución de conflictos en la escuela a partir de los principios de la justicia restaurativa. Dado que la violencia que se genera en contextos escolares no tiene una respuesta fácil, las pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c0a74a6cb18948c3b6351062fbd44f52
Publikováno v:
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 6, Iss 2, Pp 221-235 (2010)
En el siguiente artículo, resultado de una reflexión nacida en el seno del proyecto de grado para optar al título de Magíster en Psicología Jurídica, se presenta una revisión sobre las definiciones y los términos que se han utilizado para den
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95a82d2c2a00455e8c6a51a026c20097
Publikováno v:
Liberabit, Vol 15 Nro. 1, Pp 49-58 (2009)
Resumen:En el presente artículo se hace una revisión teórica sobre el concepto de victimización secundaria. Esta revisión hace parte de la línea de Investigación en procesos de Victimización Secundaria de la Universidad Cooperativa de Colombi
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https://doaj.org/article/ec7a9a034f874fb7ae2b6dad7305e4f4
Autor:
Juan Camilo Carvajal-Builes, Luis Orlando Jiménez Ardila, José Raúl Jiménez-Molina, Carolina Gutiérrez-de Piñeres, Gustavo Adolfo Bejarano-Aguado
This academic text presents some specific implementations related to the field of legal psychology. This specialized knowledge has the aim of studying cognitive, emotional and affective processes which explain legal behaviors in people who are involv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca7a14559648e0bf267d299909069c6b
https://doi.org/10.14718/9789585133716.2021
https://doi.org/10.14718/9789585133716.2021
Autor:
Carolina Gutiérrez de Piñeres, Raúl Oyuela Vargas, Andrea Catalina Lobo Romero, Oscar Fernando Acevedo Arango, Ángela Cristina Tapias Saldaña
La justicia restaurativa favorece la recuperacion de las victimas porque les posibilita dialogar con la persona trasgresora y recibir de ella acciones reparadoras, al tiempo que permite a la ofensora responsabilizarse de su delito (Bazemore y Umbreit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ed445d7aa8ca27064d983ec01211c69
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02666
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02666
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.46 n.1 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 46 Núm. 1 (2020); 363-382
Estudios Pedagógicos; Vol. 46 Núm. 1 (2020); 363-382
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 46 Núm. 1 (2020); 363-382
Estudios Pedagógicos; Vol. 46 Núm. 1 (2020); 363-382
The development of socio-emotional skills challenges the educational, work and social scenarios. The research advances of the neurosciences show the link between cognition and emotion and provide foundations to understand the neuronal and psychobiolo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::deee38cfca92913d99085a8ee379ab87
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052020000100363
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052020000100363