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pro vyhledávání: '"Carolina González-Serrano"'
Publikováno v:
Revista Facultad de Ingeniería, Vol 31, Iss 61 (2022)
Vocational guidance is part of psychosocial development and is understood as a method that helps to determine the most appropriate profession according to the aptitudes and abilities of the student. The processes of vocational guidance are dynamic an
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https://doaj.org/article/9bb43da7b8624732afef195ba7f52eff
Publikováno v:
Dyna, Vol 80, Iss 181, Pp 51-60 (2013)
La investigación en Ingeniería de Software es un área relativamente nueva. Recientemente se han comenzado a usar métodos empíricos para soportar las diferentes etapas del proceso de desarrollo software. Este es el caso de grupos focales (Focus G
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https://doaj.org/article/8adb16fece1e4e669416c1c956f2aaaf
Publikováno v:
Informador Técnico, Vol 79, Iss 1, Pp 53-73 (2015)
Actualmente existen gran variedad de Sistemas de Gestión de Aprendizaje - Learning Management System (LMS) al servicio de todos los niveles educativos y las áreas académicas. Esta diversidad origina un problema de semántica en el conocimiento hac
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https://doaj.org/article/d7d5844125dc4d12b99c2864be0e6725
Publikováno v:
2016 XI Latin American Conference on Learning Objects and Technology (LACLO).
The development of an individual's potential, as well as the possible contribution to his/her social environment, involves, in certain time in life, choosing an occupation and/or profession according to his/her characteristics, which makes an adequat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::356264ac6028af02c3734b895ae13986
https://doi.org/10.1109/laclo.2016.7751759
https://doi.org/10.1109/laclo.2016.7751759
Publikováno v:
Informador Técnico. 79:53
Actualmente existen gran variedad de Sistemas de Gestión de Aprendizaje - Learning Management System (LMS) al servicio de todos los niveles educativos y las áreas académicas. Esta diversidad origina un problema de semántica en el conocimiento hac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41db2837cb42b3074d3cc9c9414d6f65
https://doi.org/10.23850/22565035.137
https://doi.org/10.23850/22565035.137