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Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 3 (2022)
In Italia diversi contributi hanno indagato sulla presenza nei libri di testo di modelli stereotipati in relazione al genere: molti di questi hanno lavorato sui testi delle scuole elementari italiane; più rari quelli sui testi per l’insegnamento d
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https://doaj.org/article/8bed3325d0ff429e8d37908572d9e1c1
Autor:
Carolina Scaglioso
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome I (2022)
Nei primi mesi del 2021 ho svolto una indagine in collaborazione con studenti universitari, a conclusione dell’attività di insegnamento di Pedagogia. Prendendo a riferimento tale indagine, il contributo presenta riflessioni sul co-housing intergen
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https://doaj.org/article/219579cd79d141968d039b44fa9d3abd
Autor:
Carolina Scaglioso
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 19, Iss 1 Tome II (2021)
Il tema di questo contributo è il ruolo del contesto nella formazione iniziale dell'insegnante, come principio pedagogico che soddisfa i requisiti della formazione della sua personalità , professionalità e socialità, ai fini dell'attivazione del
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https://doaj.org/article/0b0ab2a5666544a3a49249f6bf2ef23b
Autor:
Marina, Santi, Giuditta, Alessandrini, Abdellatif, Atif, Caterina, Braga, Chiara, Carletti, Giorgio, Crescenza, Maria Caterina De Blasis, Alessio, Fabiano, Rosa, Gallelli, Alessandra Gargiulo Labriola, Silvestro, Malara, Valerio, Marcone, Pasquale, Renna, Maria Concetta Rossiello, Simona, Sandrini, Carolina, Scaglioso, Oscar Tiozzo Brasiola, Valenzano, Nicolo', Zamengo, Federico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______970::356c3c9a5ea3676d54a42bd8409d0059
http://hdl.handle.net/2318/1857753
http://hdl.handle.net/2318/1857753
