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Autor:
Carolin Knauber
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, Vol 40, Iss 3, Pp 347-374 (2017)
Leider wurden im Produktionsprozess die Überschriftenebenen des Beitrags falsch erfasst. Wir bitten um Entschuldigung für diesen Fehler. Es folgt der komplette korrigierte Beitrag.
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https://doaj.org/article/bcd01ceb5da64f87a166edacbfcb7f05
Autor:
Carolin Knauber
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, Vol 40, Iss 2, Pp 171-198 (2017)
Abstract The field of education policy, in particular adult education policy, is gaining importance in recent international-comparative research on education and adult education. In comparative politics, education policy is also a young but increasin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae996fbe451f4123987d29a2c4c8a265
Autor:
Alexandra Ioannidou, Carolin Knauber
Publikováno v:
AS: Andragoška Spoznanja, Vol 25, Iss 3 (2019)
Policies on adult literacy and basic education are gaining importance, especially since the results of the OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) revealed that a sizeable proportion of adults have low literacy l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/872c69e62bad48078930504d765f29c5
Autor:
Carolin Knauber, Alexandra Ioannidou
Publikováno v:
AS: Andragoška Spoznanja, Vol 25, Iss 3 (2019)
Policies on adult literacy and basic education are gaining importance, especially since the results of the OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) revealed that a sizeable proportion of adults have low literacy l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b91940c287183c6c6dbdfbd7e593283
https://doi.org/10.4312/as.25.3.125-140
https://doi.org/10.4312/as.25.3.125-140
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. 39:373-381
Rezensionen zu: Holger Angenent (2015). Berufliche Orientierungen aus biographischer Retrospektive. ErwachsenenbildnerInnen auf dem Weg von der Disposition zur Position. Opladen & Toronto: Barbara Budrich, 356 Seiten, 44,00 €, ISBN 978-3-8474-0764-
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7abcd2bfcc644f7d8fdebb89ef12634a
https://doi.org/10.1007/s40955-016-0077-6
https://doi.org/10.1007/s40955-016-0077-6
Autor:
Carolin Knauber, Alexandra Ioannidou
Publikováno v:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. 39:131-148
Der Beitrag untersucht international-vergleichend die Frage, wie Politiken der Grundbildung auf Ebene der Politikformulierung (policy) verstanden und wie sie, unter Berucksichtigung der institutionellen Regeln und Handlungszustandigkeiten des mehrebe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6dc887443f9b6b12e6d39484f8ad90e8
https://doi.org/10.1007/s40955-016-0071-z
https://doi.org/10.1007/s40955-016-0071-z
Statistiken zu Anbietern und Angeboten der Weiterbildung stellen eine wichtige Basis für Forschung über und Steuerung der Weiterbildung dar. Die VHS- und die Verbundstatistik des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung sind in dieser Hinsicht w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::b8650864750c4c161dc3e2c6a3c0e9c8
https://www.wbv.de/artikel/WBDIE1801W032
https://www.wbv.de/artikel/WBDIE1801W032
Autor:
Carolin Knauber
Publikováno v:
Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung. 40
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3c100eb10696b52e928388470e799b23
https://doi.org/10.7788/ijbe-2017-0107
https://doi.org/10.7788/ijbe-2017-0107
Autor:
Carolin Knauber, Jens Friebe
Der Beitrag präsentiert erste Ergebnisse der CiLL-Studie, einer deutschen Erweiterungsstudie zu PIAAC. Mit demselben Instrumentarium wie PIAAC misst sie die Lesekompetenz, die alltagsmathematische Kompetenz und das technologiebasierte Problemlösen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::f1b22743ecd302dcabdba07a045c9513
https://doi.org/10.3278/die1403w039
https://doi.org/10.3278/die1403w039
Publikováno v:
REPORT-Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Kompetenzen im Erwachsenenalter-Befunde aus der Bildungsforschung
Kompetenzen im Erwachsenenalter-Befunde aus der Bildungsforschung
Die Studie Competencies in Later Life (CiLL) liefert erstmals repräsentative Daten über die Kompetenzen von Älteren zwischen 66 und 80 Jahren in Deutschland in den Domänen Lesekompetenz, Alltagsmathematik und technologiebasiertes Problemlösen. E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9aaa77275b46c4efcaa15fe7936499ea
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65235
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65235