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Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 91 (2024)
Este artículo presenta elaboraciones realizadas, en el marco de la investigación “Miradas de infancia y escuela en la literatura infantil latinoamericana”, en cinco obras de literatura con perspectiva infantil que refieren en su trama el fenóm
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https://doaj.org/article/8785dd6f3ac74181ba006c6d37bf3281
Autor:
Carol Pertuz, Martha Cecilia Herrera
Publikováno v:
Poligramas, Iss 57 (2023)
La infancia ha sido leitmotiv en la literatura. A través de la mirada infantil, las obras literarias nos devuelven espejos en los cuales nos confrontamos con el misterio de la existencia; los reflejos nos retan frente a la posibilidad de rehacer nue
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https://doaj.org/article/09b702ded5c249cda30672b95dd11789
Publikováno v:
Palobra, Iss 18, Pp 194-215 (2018)
El artículo presenta resultados de la investigación “Infancia, educación y posacuerdos: una mirada a los casos de Nicaragua, El Salvador y Guatemala”, financiada por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional (CIUP), d
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https://doaj.org/article/9b472998d7af4628a15183b4160ec4a3
Narrativas femeninas del conflicto armado y la violencia política en Colombia: contar para rehacerse
Publikováno v:
Revista de Estudios Sociales, Vol 53, Pp 150-162 (2015)
This article poses interesting possibilities for reflecting on the armed conflict and political violence in Colombia through recovering the voices of a sector that has been excluded from the official history: women. It thus constitutes a look into th
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https://doaj.org/article/2ee618081c0b464d94ae998a5dff7643
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Vol 1, Iss 71 (2016)
El artículo presenta resultados investigativos en torno a las políticas de memoria sobre la violencia política acontecida en la historia reciente de América Latina y sus articulaciones con el campo de la educación. Se auscultan algunas de sus pa
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https://doaj.org/article/8c23a867c4564e92885b5e12cafea121
Autor:
Martha Cecilia Herrera, Carol Pertuz
Publikováno v:
Kamchatka: Revista de Análisis Cultural, Iss 6 (2015)
Resumen: Los sujetos afectados por el pasado reciente de la violencia política en Colombia han entrado en la agenda del Estado bajo la categoría del sujeto víctima desde la década del 2000 en el marco de nuevas disposiciones de las políticas pú
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https://doaj.org/article/f3db19d0b18241d7b6545857af6b96d1
Publikováno v:
Kamchatka: Revista de Análisis Cultural, Iss 5 (2015)
Resumen: En el marco del proyecto de investigación Narrativa Testimonial, Políticas de la Memoria y Subjetividad en América Latina, el presente artículo lleva a cabo algunas reflexiones sobre un corpus documental basado en textos escritos por muj
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https://doaj.org/article/38575981bc6540318e9235eae3071493
Publikováno v:
Oxford Research Encyclopedia of Education ISBN: 9780190264093
Since the first decade of the 21st century, efforts have intensified in Colombia to position the discourses and practices addressing the recent history of political violence and armed conflict as part of national public memory. In this context, the v
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3aba479823adce674ee416eade66a896
https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.1491
https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.1491
Autor:
Blanca Inés Zamudio, David Andrés Rubio Gaviria, Carlos E. Valenzuela Echeverri, Jenny Johana Castro B., Oscar G. Hernández, Víctor Manuel Rodríguez Murcia, Freddy Diego Salgado Martínez, Carol Pertuz Bedoya, William Orlando Rincón Oñate, María Isabel Heredia Duarte, Yeimy Cárdenas Palermo, Isabel Cristina Calderón Palacio, Diana Paola Currea Triana, Jhon Henry Orozco Tabares, María F. Castañeda, Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Jenny Maritza Pulido G., Sandra Marcela Durán Ch., Raúl Barrantes C.
En el marco del proceso de Evaluacion con Caracter Diagnostico Formativa, que ha derivado en procesos de formacion centrados en la practica, se ha hecho visible la importancia de la vida cotidiana en la escuela como factor a considerar en el desarrol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d5f7ff368bcd67ba8e351f6f5aa2ec98
https://doi.org/10.17227/op.2021.8988
https://doi.org/10.17227/op.2021.8988
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación. 1
¿Cómo se narra la violencia política en la literatura para niños? ¿Cuáles son los sentidos del pasado que se ponen en juego en estas narrativas? ¿De qué manera los vínculos generacionales permean la escritura de sus autores? A través de est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cddc0c0250e4bb2453b0c3ec1b29bd27
https://doi.org/10.17227/rce.num78-8245
https://doi.org/10.17227/rce.num78-8245