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Integration of Computational Thinking in Elementary and Secondary School in Latin America: A Systematic Literature Review
Autor: Quiroz-Vallejo, Daniel Andrés, Carmona-Mesa, Jaime Andrés
El Pensamiento Computacional (PC) se ha consolidado como una línea de investigación internacional, sin embargo, en Latinoamérica son limitados los estudios que examinan su desarrollo e integración en la educación primaria y secundaria. El objeti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2fbe5cbb9130d5dde6e03d8288061078
https://revistas.um.es/red/article/view/485321
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Deserción y permanencia en la formación inicial de profesores en Colombia
Autor: Carmona Mesa, Jaime Andrés, Cardona Zapata, Mónica Eliana, Quiroz Vallejo, Daniel Andrés
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: El presente trabajo describe los resultados de un análisis documental que indaga por estudios orientados a la deserción y permanencia en programas universitarios para la formación inicial de profesores en Colombia. Entre losresultados se
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1e4468ee904c12a380babaac9e38526f
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Producción académica iberoamericana en educación STEM/STEAM: el caso de los eventos académicos y la formación de profesores
Autor: Carmona Mesa, Jaime Andrés, Acevedo Zapata, Santiago, Villa Ochoa, Jhony Alexander
Se reconoce en la comunidad académica el alcance de la educación STEM/STEAM para potenciar cambios en los procesos educativos al favorecer conexiones interdisciplinares, no obstante, se tiene un registro limitado de su desarrollo a nivel iberoameri
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86c9e1f0b5d20325a5ae0e0e3ec94d19
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Estudio de fenómenos físicos en la formación de profesores de Matemáticas : una experiencia con enfoque en educación STEM
Autor: Carmona Mesa, Jaime Andrés, Cardona Zapata, Mónica Eliana, Castrillón Yepes, Alexander
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : La literatura reporta que los conocimientos para identificar conexiones entre las disciplinas al momento de orientar los procesos educativos se reconocen como una limitante, pese al interés de los profesores de matemáticas por integrar la
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Akademický článek
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Formación inicial de profesores en el uso de tecnología para enseñar matemáticas
Autor: Carmona Mesa, Jaime Andrés, Villa Ochoa, Jhony Alexander
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : El proyecto de innovación didáctica (acta 22002301-04-2016) fue financiado por la convocatoria interna “Innovaciones didácticas para la formación de maestros en educación superior, en la Facultad de Educación de la Universidad de An
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