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pro vyhledávání: '"Carmen Sanchidrián Blanco"'
Publikováno v:
Márgenes, Vol 5, Iss 2 (2024)
Este artículo pretende realizar una panorámica histórica y legislativa de las tesis doctorales en España como elemento fundamental para entender el desarrollo de la educación universitaria y los cambios que ha ido viviendo. Para ello se analiza
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https://doaj.org/article/927d1dea3ba34704bc59d24de1eda6a8
Publikováno v:
El Futuro del Pasado, Vol 15, Pp 841-879 (2024)
NO-DO ha sido objeto de estudio por parte de investigadores que, desde diferentes ámbitos de conocimiento, se han acercado a las imágenes y a sus peculiares locuciones para conocer cuál fue el discurso del régimen franquista sobre diversos temas.
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https://doaj.org/article/e4bd4858e47e41798263b4706f3ba05e
Publikováno v:
Cabás, Iss 29 (2023)
En este artículo se analiza la presencia de la escuela rural en la revista Cabás desde 2009 hasta 2022. En total se han hallado 38 investigaciones. Entre los resultados destaca que ha habido una continuidad en la publicación de estudios sobre escu
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https://doaj.org/article/aea0db2fd7e44ca9bf7a6c175fe2c5af
Autor:
Carmen Sanchidrián Blanco
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Historia de la Educación, Vol 39, Pp 313-335 (2021)
En este artículo se revisa la Introducción, difusión y aplicación de la pedagogía de Montessori en España en tres etapas. Durante la primera (1914-1936) se editan en español muchas de sus obras, se realizan las primeras experiencias y la misma
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https://doaj.org/article/80bcce1914d942d5b2f3f6fad25ac4c3
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Espacio, Tiempo y Educación, Vol 7, Iss 2, Pp 135-156 (2020)
One of the great pillars of Francoism was NO-DO (1943–1981). This was one of the national channels of information and covered all kind of topics: politics, agriculture, art and crafts, bullfighting, fashion, popular festivals, and education, among
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https://doaj.org/article/ec6058822da14677bea2365d2ee299ce
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Cabás, Iss 26 (2021)
En este artículo se analiza la presencia de los museos pedagógicos en los congresos de la ISCHE celebrados de 2014 a 2021 así como en el SWG dedicado a Objects, Senses and the Material World of Schooling. Entre los resultados destaca la escasa la
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https://doaj.org/article/67a6e1612349471483b4f92809e4f4eb
Autor:
Carmen Sanchidrián Blanco
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 82 (2021)
Este artículo de reflexión presenta un marco para facilitar los estudios de historia comparada de educación preescolar y de larga duración, centrados en un país o región a partir de la revisión sistemática de investigaciones sobre la historia
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https://doaj.org/article/acb7139fed3d49dd9881ef042735aa7c
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Cabás, Iss 24 (2020)
El aumento de investigaciones sobre métodos lectoescritores ha motivado que nos introduzcamos en el estudio de una de las metodologías utilizadas en su proceso de enseñanza y aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos. A través de este artícul
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https://doaj.org/article/c799d0bdac564fab98cf20d18ec3d727
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Historia de la Educación, Vol 36, Iss 0, Pp 277-300 (2017)
In this article we pretend to offer an approximation about the incorporation of women to secondary studies in the high schools of Caceres and Badajoz, known as historic high schools of Extremadura, in the first of the 20th century. Mainly, the princi
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https://doaj.org/article/6c12a1634d824536a223f7e0f5233f28
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Historia de la Educación, Vol 36, Iss 0, Pp 367-401 (2017)
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https://doaj.org/article/8ec257c359d44e7cadbe02d2de63b3b2