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Publikováno v:
Educación Médica, Vol 19, Iss , Pp 366-374 (2018)
Resumen: En los estudios de enfermería se reconoce la existencia de problemas que están provocando un bajo rendimiento académico a nivel internacional, así como un aumento de absentismo y abandono de la titulación. Diversos estudios han utilizad
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https://doaj.org/article/daa2291fc990450c83fa12ef279658f4
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 9, Iss 19, Pp 91-114 (2017)
El objetivo del artículo es analizar las percepciones sobre el Prácticum en los procesos de adquisición de competencias y de construcción de la identidad profesional en la formación inicial de maestros de educación infantil y primaria de la Uni
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https://doaj.org/article/c089f846c2d1488ebdc9f39fba24ea41
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 32, Iss 2 (2022)
La práctica docente reflexiva (PDR) se considera como una estrategia significativa para impulsar proyectos de innovación en centros educativos y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo de este artículo es analizar la asociación ent
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https://doaj.org/article/0049612d23254e71931323af20bc7aa4
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
El presente artículo tiene como objetivo evaluar la transferencia de la formación en competencias de liderazgo directivo escolar en una universidad chilena, en el marco del Plan de formación de directoras y directores en Chile. El tipo de investig
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https://doaj.org/article/834652b6940742d0a3483ef5b9e43046
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Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
El presente artículo es una revisión bibliográfica sobre la evaluación de impacto de los programas formativos. La estructura de la revisión se divide en cuatro apartados: aspectos fundamentales, modelos de evaluación, posicionamiento y perspect
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https://doaj.org/article/a5d9a5dede0d4725a0d139332eab273f
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 25:263-280
El presente estudio tiene como objetivo evaluar la formación en gestión directiva desarrollado por una universidad chilena, en el marco del Plan de formación de directores inserto en la Política de fortalecimiento del liderazgo escolar en Chile.E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d455c3cd8c7d4b9d27e7de17ff98cd04
https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i2.8708
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Publikováno v:
International Journal of Educational Leadership and Management. 8:204-233
El presente artículo tiene como objetivo evaluar el impacto de la formación de directores, desarrollado en el marco del Plan de formación en Chile desde el 2011 hasta la actualidad. La investigación es no experimental, ex post facto, con un muest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f243c1d464b346004fa236a5afcaab7
https://doi.org/10.17583/ijelm.2020.4730
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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 46, Iss 3, Pp 1-15 (2008)
La interacción educativa en la universidad está cambiando como consecuencia de la adaptación de nuestro sistema universitario a las directrices marcadas por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Esta nueva construcción del escenario e
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https://doaj.org/article/31e26c51282e43f6a551f3afa67f2598
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 30, Pp 95-118 (2007)
En el contexto actual de desarrollo tecnológico y de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), emergen, entre otras igualmente relevantes, las necesidades de adaptación a las nuevas exigencias de trabajo didáctico, de estr
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https://doaj.org/article/284eaa0ae1b44682a0a1ab0b51f6052e
Autor:
JOSE TEJADA FERNANDEZ, Elena Ferrández Lafuentes, Pedro Jurado-de-los-Santos, Oscar Mas Torelló, Antonio Navío-Gámez, Carmen Ruiz Bueno
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la publicación Se centra la atención en la evaluación del impacto de la formación y sus implicaciones. Se parte de una conceptualización de la misma, considerando igualmente sus dimensiones e indicadores, así como los problema
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ce4b72b0a59fd88b4824f12b0ae5240
http://hdl.handle.net/2072/408125
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