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Autor:
María Jesús Hernández Ortiz, Elia García Martí, Rocío Martínez Jiménez, Cristina Pedrosa Ortega, Carmen Ruiz Jiménez
Publikováno v:
Revista de Estudios Cooperativos, Vol 133 (2020)
La diversidad de género en los consejos de administración tiene el potencial de agregar valor a las organizaciones que la promueven. Bajo la premisa de teorías como la de la agencia, la de dependencia de recursos o la de los stakeholders, han sido
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https://doaj.org/article/c1685646808a459f91ed1d6e2ef73338
Publikováno v:
Revista de Estudios Empresariales. Segunda Época, Iss 2 (2020)
En los últimos años hemos vivido un cambio importante en el ámbito universitario, que ha provocado que sean necesarias nuevas metodologías docentes en las que el estudiante adquiera un rol mucho más activo y responsable de su propio aprendizaje.
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https://doaj.org/article/7c18d22d3200449f85a5d1fe03d7c107
Publikováno v:
Revista de Estudios Cooperativos, Vol 129 (2018)
En los últimos años ha habido un creciente interés por incrementar la participación de la mujer en los ámbitos de la toma de decisiones y visibilizar su participación en las cooperativas del medio rural. Como consecuencia, fundamentalmente, de
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https://doaj.org/article/8a866bc4344446eaa65de10ee8a9e456
Publikováno v:
Revista de Estudios Cooperativos, Vol 95, Iss 4, Pp 94-111 (2008)
El presente trabajo identifica la cultura como una de las piezas básicas del comportamiento organizativo en una cooperativa pues integra el conjunto de normas sociales, valores, principios y conductas comunes a los individuos que conforman la organi
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https://doaj.org/article/eb654f7660b9482082001a90478ba0aa
Publikováno v:
Revista de Estudios Cooperativos, Vol 113 (2013)
Ante la complejidad del entorno actual, caracterizado por la crisis económica, el modelo empresarial cooperativo se presenta como una opción con garantías de éxito para hacer frente a la situación y poder competir en el mercado. El objetivo de e
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https://doaj.org/article/9dd3e465a579404e94a05f0a4f4136cc
Publikováno v:
In-Red 2022 - VIII Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red.
La metodología de aprendizaje-servicio (ApS) se ha demostrado cómo válida para mejorar las relaciones universidad-empresa y la formación del estudiante para su acceso al mercado laboral. Dicha metodología también contribuye a la consecución de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dbacbdbe6725b545646f47841b7770dc
https://doi.org/10.4995/inred2022.2022.15794
https://doi.org/10.4995/inred2022.2022.15794
Publikováno v:
Revista de Estudios Empresariales. Segunda Época. 1:49-67
espanolEn los ultimos anos hemos vivido un cambio importante en el ambito universitario, que ha provocado que sean necesarias nuevas metodologias docentes en las que el estudiante adquiera un rol mucho mas activo y responsable de su propio aprendizaj
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99d0094997a77d9bdbe670767bb6c8b0
https://doi.org/10.17561//ree.v2019n2.3
https://doi.org/10.17561//ree.v2019n2.3
Publikováno v:
Active Learning in Higher Education. :146978742211334
The university system must be able to respond to the growing demand for graduates with certain skills that guarantee their employability. A key requirement of this goal is the use of different teaching-learning methods, such as the flipped classroom
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::acfab0ff277634909c451c5756f5ee8e
https://doi.org/10.1177/14697874221133459
https://doi.org/10.1177/14697874221133459
Publikováno v:
The International Journal of Management Education. 20:100635
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a0351592c9bdc34c668a38ea6ea6cfa
https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100635
https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100635
Autor:
Ana Licerán-Gutiérrez, Rocío Martínez-Jiménez, Elia García-Martí, M. Carmen Ruiz-Jiménez, Cristina Pedrosa-Ortega
Publikováno v:
Sustainability
Volume 13
Issue 5
Sustainability, Vol 13, Iss 2969, p 2969 (2021)
Volume 13
Issue 5
Sustainability, Vol 13, Iss 2969, p 2969 (2021)
The new framework for learning requires the use of new technologies, such as m-learning or game-based learning programs. Gamification using this type of applications has been implemented in higher education contexts, enhancing students’ satisfactio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5544181599366345e1552712c6b35b43