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Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 9, Iss 19, Pp 133-148 (2017)
Las habilidades sociales son fundamentales para el desempeño docente, por tanto, su incorporación en la formación inicial también lo es. El objetivo de esta investigación ha sido explorar el significado del constructo “habilidades sociales”.
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https://doaj.org/article/99e9a7cd1551437c821263c5edf13d3c
Autor:
Carmen Paz Tapia-Gutiérrez, Sandra Becerra-Peña, Juan Mansilla-Sepúlveda, July Saavedra-Muñoz
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 14, Iss 2, Pp 389-409 (2011)
El objetivo es describir aspectos relevantes del liderazgo directivo en establecimientos educacionales de enseñanza media en contextos de alta vulnerabilidad social, desde la percepción de sus actores. Bajo un diseño metodológico cualitativo y de
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https://doaj.org/article/8819c8edfe8943e3b8997abe494e246b
Autor:
Yessica Antisoli Remolcoy, Claudia Daniela Campusano Toledo, Teresa Maricel Moraga Leiva, María José Uberuaga Henríquez, Daniel San Martín Cantero, Carmen Paz Tapia Gutiérrez
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 19, Iss 3 (2019)
Este artículo tiene como objetivo mostrar las vivencias socioemocionales de familias con hijos e hijas que presentan Síndrome de Down. Se trata de una investigación realizada durante el año 2018, en la que se abordan relaciones sociales y etapas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4826492c001342099b9a8453fe8fa83e
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 23, Iss 2 (2019)
Se presentan resultados de experiencias en uso de líneas de vida en educación superior. Las líneas de vida son un recurso autobiográfico para la construcción social de la identidad en la formación inicial docente. Así mismo, éstas posibilitan
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https://doaj.org/article/535bfc732a5749ab87b217db625d605d
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 17, Iss 1 (2017)
Las actuales investigaciones en el área de la atención temprana enfatizan la necesidad de avanzar hacia modelos de atención que permitan la participación activa de la familia. A partir de ello, se planteó un estudio que tuvo como objetivo descri
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https://doaj.org/article/8f7050f2afe5424a93a8c2325daa900b
Autor:
Camila Elgueta Riveros, Fernanda Agüero Andrade, Nayareth Barriga Leal, Carmen Paz Tapia Gutiérrez, Daniela Quezada Sáez
Publikováno v:
Paideia. Revista de Educación. :81-107
El presente articulo corresponde a una investigacion cualitativa realizada en una escuela municipal ubicada en la ciudad de Temuco, Chile. Participan profesores de educacion especial y educacion basica, quienes realizaron un trabajo colaborativo.El o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08213a4e3a71f50d2458a65d9b62aa36
https://doi.org/10.29393/pa65-12fatc50012
https://doi.org/10.29393/pa65-12fatc50012
Publikováno v:
Praxis Educativa. 23:1-17
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c458e21f663f5dd51da797350bd51f09
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230206
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230206
Autor:
Daniel San Martín Cantero, Claudia Daniela Campusano Toledo, Carmen Paz Tapia Gutiérrez, Teresa Maricel Moraga Leiva, Yessica Antisoli Remolcoy, María José Uberuaga Henríquez
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación. 19
Este artículo tiene como objetivo mostrar las vivencias socioemocionales de familias con hijos e hijas que presentan Síndrome de Down. Se trata de una investigación realizada durante el año 2018, en la que se abordan relaciones sociales y etapas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7f50efa82faae57e42f6fc12a0bd46d3
https://doi.org/10.15517/aie.v19i3.38783
https://doi.org/10.15517/aie.v19i3.38783
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 9, Iss 19, Pp 133-148 (2017)
Las habilidades sociales son fundamentales para el desempeño docente, por tanto, su incorporación en la formación inicial también lo es. El objetivo de esta investigación ha sido explorar el significado del constructo “habilidades sociales”.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a0e948d3b0044e41542832f0b24e497
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281052678007
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281052678007
Publikováno v:
Procedia - Social and Behavioral Sciences. 197:1069-1073
The aim has been to explore the meaning of the concept “social skills” from the perspective of principals and teachers that have a role in educational contexts. Using a descriptive design the technique of natural semantic networks was applied to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bfa14a1861327fdabd94c098326a8fc1
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.338
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.338