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pro vyhledávání: '"Carmen María Toscano-Fuentes"'
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 28, Pp 43-66 (2018)
Resumen: La lectura es una destreza crucial que afecta el rendimiento académico en muchas materias escolares. Los resultados de las pruebas nacionales e internacionales muestran que la competencia lectora de los españoles aún requiere más atenci
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https://doaj.org/article/0cf38b343598404fbd8f241b6fabf58b
Publikováno v:
RESED: Revista de estudios socioeducativos Núm. 8 (2020): Radiografía de la innovación educativa en el SXXI pp. 45-63
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista de Estudios Socioeducativos, Iss 8 (2020)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista de Estudios Socioeducativos, Iss 8 (2020)
En niveles universitarios se espera que las destrezas lectoras de los aprendices estén totalmente desarrolladas, ya que son claves en el éxito académico y profesional. Sin embargo, existen evidencias de que un número significativo de pregraduados
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::437186911bb1de8514bbfcdd3e041a4e
https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2020.i8.5
https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2020.i8.5
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
A great number of researches ensure that the inclusion of songs and/or sound-music elements in the teaching of foreign languages provides benefits in the learning process at linguistic, affective and sociolinguistic levels. The main objective of this
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be1360832d3016ab3bba876c79d39b71
http://hdl.handle.net/10366/131105
http://hdl.handle.net/10366/131105
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 24, Iss 2, Pp 197-213 (2013)
A great number of researches ensure that the inclusion of songs and/or sound-music elements in the teaching of foreign languages provides benefits in the learning process at linguistic, affective and sociolinguistic levels. The main objective of this
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https://doaj.org/article/49646d70e36245c586a0994a363516b2