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pro vyhledávání: '"Carmen María Toscano-Fuentes"'
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 28, Pp 43-66 (2018)
Resumen: La lectura es una destreza crucial que afecta el rendimiento académico en muchas materias escolares. Los resultados de las pruebas nacionales e internacionales muestran que la competencia lectora de los españoles aún requiere más atenci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0cf38b343598404fbd8f241b6fabf58b
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 24, Iss 2, Pp 197-213 (2013)
A great number of researches ensure that the inclusion of songs and/or sound-music elements in the teaching of foreign languages provides benefits in the learning process at linguistic, affective and sociolinguistic levels. The main objective of this
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49646d70e36245c586a0994a363516b2
Publikováno v:
RESED: Revista de estudios socioeducativos Núm. 8 (2020): Radiografía de la innovación educativa en el SXXI pp. 45-63
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista de Estudios Socioeducativos, Iss 8 (2020)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista de Estudios Socioeducativos, Iss 8 (2020)
En niveles universitarios se espera que las destrezas lectoras de los aprendices estén totalmente desarrolladas, ya que son claves en el éxito académico y profesional. Sin embargo, existen evidencias de que un número significativo de pregraduados
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::437186911bb1de8514bbfcdd3e041a4e
https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2020.i8.5
https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2020.i8.5
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
A great number of researches ensure that the inclusion of songs and/or sound-music elements in the teaching of foreign languages provides benefits in the learning process at linguistic, affective and sociolinguistic levels. The main objective of this
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be1360832d3016ab3bba876c79d39b71
http://hdl.handle.net/10366/131105
http://hdl.handle.net/10366/131105
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de Lengua y Literatura; sep2018, Issue 28, p43-66, 24p
Autor:
Pizà-Mir, Bartolomé (Coordinador), Suárez Vilagran, María del Mar (Coordinador), Gavilanes Pérez, Rocío (Coordinador), Planisi Gili, Herminia Pilar (Coordinador), Capriles González, Irina (Coordinador), Bauçà de Mirabò Gralla, Concepció (Coordinador), Matas Pastor, Joan Josep (Coordinador)
En el tejido multifacético de la educación, este libro se erige como un escenario donde las artes escénicas, las humanidades y ciencias sociales, así como la lengua y la literatura, convergen en un despliegue magistral de conocimiento y creativid
Melodies, Rhythm and Cognition in Foreign Language Learning is a collection of essays reflecting on the relationship between language and music, two unique, innate human capacities. This book provides a clear explanation of the centrality of melodies
Affectivity is essential in language learning and new ways of studying it must be considered. In this volume, the authors bring together two particularly relevant aspects of affectivity that are rarely related: the prosody of speech as the physical m