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Publikováno v:
Cabás, Vol 17, Iss 2, Pp 18-49 (2017)
(ES) En el presente artículo, tras la realización de la contextualización, se expone el caso del batallón infantil oscense, dando a conocer su origen así como a sus artífices. Del mismo modo, se incide en las actividades realizadas por estos gr
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https://doaj.org/article/8b7559d756c34a30b45129f58d01b589
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 21 (2023)
Se analiza la presencia del folklore en los currículos educativos de Educación Musical en la Comunidad Autónoma de Aragón (España), así como más específicamente el de la jota aragonesa, el género musical más característico de la región, c
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Publikováno v:
Historia y Memoria de la Educación. :491-532
En el presente artículo se reflexiona sobre el significado y alcance del método de enseñanza Ward concebido en su momento de forma genérica para la alfabetización musical de escolares, además de orientado al aprendizaje musical básico del Cant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8689c2047ee025cf22a9a12f28317917
https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.31505
https://doi.org/10.5944/hme.16.2022.31505
Autor:
Carmen M. Zavala Arnal
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 6:37-50
El pintor Blasco de Grañén, uno de los principales exponentes de la pintura gótica aragonesa del segundo tercio del siglo XV, fue el autor de las pinturas de varios retablos realizados para las tres provincias aragonesas en las que se representaba
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https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v6.1541
https://doi.org/10.37467/gka-revhuman.v6.1541
Autor:
Carmen M. Zavala Arnal
Publikováno v:
EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje. 5:114-120
RESUMENEl concepto de interdisciplinariedad ha sido ampliamente estudiado desde el punto de vista ontologico y epistemologico. Sin embargo, todavia se puede ahondar en el diseno de estrategias en el ambito educativo. Por ello, desde el area de Musica
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https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1472
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1472
Autor:
Carmen M. Zavala Arnal
Publikováno v:
Artseduca, Vol 18, Pp 166-183 (2017)
En el presente artículo se muestran los resultados de una experiencia compuesta por una secuencia de actividades didácticas realizadas con alumnos de 1º curso de Lenguaje Musical de Enseñanzas Profesionales de Conservatorio a través de la imagen
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