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pro vyhledávání: '"Carmen Lucia Ferreira Silva"'
Publikováno v:
Concilium. 23:409-423
This text comes from two experiences of learning in non-formal spaces, such as museums and science centers. The first experience is a short course held in 2017 at the Federal University of Viçosa (UFV) during the Farmer's Week. The second experience
Publikováno v:
Concilium. 23:1-15
Neste artigo os autores investigam o discurso que permeia o currículo tanto em sua linguagem direta como o que está manifesto em suas entrelinhas, o “não dito”, como diria Michel Foucault. Este estudo tem por objetivo analisar as armadilhas, r
Publikováno v:
Conjecturas. 22:197-214
Este artigo analisa os desafios e as possibilidades do trabalho docente durante o período do ensino remoto em função da COVID 19. Observamos, a existência de uma diversidade de artigos e estudos que visam à supervalorização do uso das tecnolog
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:12914-12935
Nesta pesquisa, os autores discutem alguns fundamentos, pressupostos, princípios e conceitos importantes para o trabalho com a Educação Popular. Examinam os conceitos básicos de cultura correlacionando-os com a necessidade da valorização dos sa
Autor:
Valter Machado Da Fonseca, Ana Maria Haddad Bernardino De Amorim, Carmen Lucia Ferreira Silva
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:75151-75164
Publikováno v:
Educação, Música e Artes: contribuições e desafios no contexto escolar ISBN: 9786553600560
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6c9bb3d104382d026a4cc25030fce3c7
https://doi.org/10.37885/210805865
https://doi.org/10.37885/210805865
Publikováno v:
LOCUS Repositório Institucional da UFV
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV
Neste artigo os autores realizam uma leitura crítica da didática inserida no interior da escola tradicional, comparada com um modelo advindo do pensamento da escola de Vygotsky e seus seguidores. Arguem acerca das práticas didático-pedagógicas n