Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"Carmen Gloria Covarrubias Apablaza"'
Autor:
Michelle Mendoza Lira, Solange Muñoz Jorquera, Emilio Ballesta Acevedo, Carmen Gloria Covarrubias Apablaza
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 120, Pp 807-832 (2023)
La retención escolar ha cobrado relevancia en el discurso gubernamental chileno, especialmente desde la promulgación, hace casi 20 años, de la Ley de Gratuidad y Obligatoriedad de la Enseñanza Media, enfocada en garantizar las trayectorias educat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9421fa290ef543dfb814ef92d1af291e
Autor:
Michelle Mendoza Lira, Emilio Ballesta Acevedo, Solange Muñoz Jorquera, Carmen Gloria Covarrubias Apablaza
Publikováno v:
Sophia Austral, Vol 28 (2022)
La evidencia ha sido clara en las consecuencias negativas de la deserción escolar y en la relevancia del rol que tienen los docentes para retener a sus estudiantes. Sin embargo, poco se ha estudiado en Chile, por lo que es necesario dirigir la atenc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1040435decf84f518db8f7194e4e2079
Publikováno v:
Derecho Animal, Vol 12, Iss 3 (2021)
La revisión de la literatura muestra un amplio desarrollo teórico acerca de los enfoques de regulación y protección jurídica de los animales no humanos, así como del estatus jurídico que se les atribuye. No obstante, las investigaciones que in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b87aebea21047ffa48030c9ccc7f563
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 14, Iss 3 (2014)
Este artículo revela los resultados de un estudio transeccional descriptivo de enfoque cuantitativo, cuyo objetivo fundamental es conocer la visión del estudiantado del grado de Maestro en Educación Primaria de una universidad pública de Madrid,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f504bb4102ec4cf9a0891fe3a43f8fff
Autor:
Michelle MENDOZA LİRA, Emilio BALLESTA ACEVEDO, Solange MUÑOZ JORQUERA, Carmen Gloria COVARRUBİAS APABLAZA
Publikováno v:
Participatory Educational Research. 10:216-235
In Chile, despite recognizing the role of schools in retention and dropout, research on the vision of educational actors regarding the conceptualizations attributed to these concepts is scant. Instead, research has focused more on understanding the c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cbc3cf9e95b78e31bcf531c0b39d296e
https://doi.org/10.17275/per.23.37.10.2
https://doi.org/10.17275/per.23.37.10.2
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 3, Pp 111-142 (2014)
The Practicum –understood not only as external practices developed by future teachers in schools, but also as the tutorials, seminars and projects done at the University–, is an essential component of initial teacher training. Given the importanc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4910444a26494e52b59bd9daaa82f2ca
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Derecho Animal, Vol 12, Iss 3 (2021)
Universitat Autònoma de Barcelona
Derecho Animal, Vol 12, Iss 3 (2021)
La revisión de la literatura muestra un amplio desarrollo teórico acerca de los enfoques de regulación y protección jurídica de los animales no humanos, así como del estatus jurídico que se les atribuye. No obstante, las investigaciones que in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c98c19162f1493d5467d758ba6f1169e
https://ddd.uab.cat/record/250099
https://ddd.uab.cat/record/250099
Publikováno v:
Formación universitaria v.12 n.6 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
espanolBasado en la Teoria Social Cognitiva y las Teorias del Aprendizaje, se analiza la relacion entre autorregulacion del aprendizaje y autoeficacia general en las dimensiones de las metas academicas de estudiantes universitarios. La muestra esta c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8740423646c39af7397dd5f8d1f0d64d
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062019000600103
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062019000600103
Publikováno v:
Educación y Educadores. 19:339-354
Nowadays, educational centers must guide their teaching practices towards promoting intellectual development and the intrinsic motivation of students, as long as they acquire the skills to learn throughout their entire life. Self-efficacy feelings ar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59e978d74898d04ee7d1069daeef8915
https://doi.org/10.5294/edu.2016.19.3.2
https://doi.org/10.5294/edu.2016.19.3.2
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 14, Iss 3, Pp 1-24 (2014)
Este artículo revela los resultados de un estudio transeccional descriptivo de enfoque cuantitativo, cuyo objetivo fundamental es conocer la visión del estudiantado del grado de Maestro en Educación Primaria de una universidad pública de Madrid,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::50d03b6ef0667479b498bf0eb401200d
http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/competencias-profesionales-movilizadas-en-el-practicum-percepciones-del-estudiantado-del-grado-de-maestro-de-educacion-primaria.html
http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/competencias-profesionales-movilizadas-en-el-practicum-percepciones-del-estudiantado-del-grado-de-maestro-de-educacion-primaria.html