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Autor:
Carmen Chacón García, Wei Chen
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 19, Pp 44-55 (2024)
Este trabajo presenta nuevos datos sobre la implementación y el modelo teórico Willingness to Communicate (WTC) en la enseñanza de español como segunda lengua. Primero, se define el concepto de WTC y se presenta un breve estado de la cuestión, c
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https://doaj.org/article/e86028c7740a4f1d9bc904e2df9e7b30
Autor:
Carmen Chacón García
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 93 (2023)
Este trabajo se centra en el tratamiento de la variación léxica en el ámbito de la enseñanza del español como segunda lengua. En él se revisan oposiciones diatópicas del léxico hispánico y se ensaya una nueva metodología de aproximación al
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https://doaj.org/article/718f55afae3347c7bf896e5cab68e739
Publikováno v:
Journal of Spanish Language Teaching. 6:49-63
This article presents the results of a research project investigating how a student’s ability to successfully learn vocabulary of four word classes (nouns, adjectives, verbs and adverbs) is affecte...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d705829c2c6e4c40cc6f0939d7777c47
https://doi.org/10.1080/23247797.2019.1590001
https://doi.org/10.1080/23247797.2019.1590001
Autor:
Carmen Chacón García
Un mapa lingüístico no es una simple imagen, sino una historia viva sobre las palabras. A través de un recorrido cartográfico por el vocabulario básico del español actual, este libro ofrece una ampliación sustentada y rigurosa del vocabulario
Autor:
CARMEN CHACON GARCIA
Publikováno v:
Revista de Gramática Orientada a las Competencias, Vol 5, Iss 1 (2022)
Este artículo constituye una revisión de los conceptos de complemento de régimen y complemento circunstancial. Se presentan una serie de criterios sintácticos para identificar estos constituyentes, que presentan en ocasiones una estructura aparen
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https://doaj.org/article/53bf406b9b454c9f989c2a295a3a6a35