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Publikováno v:
Biblios, Iss 85 (2023)
Objetivo. En este artículo presentamos un análisis de Planes Lectores de diversos centros educativos de Educación Secundaria en España para identificar cómo son y cómo deberían ser los mismos. Método. Se definieron trece variables de observ
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https://doaj.org/article/4989eed3161c460898c58167eedfd34c
Publikováno v:
Red U, Vol 20, Iss 1, Pp 145-160 (2022)
A pesar de que la interacción en los procesos de enseñanza-aprendizaje es un fenómeno muy investigado, en el ámbito universitario no existen instrumentos para medirla. Teniendo esto en cuenta, este artículo tiene como objetivo validar el cuestio
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https://doaj.org/article/22f0c5d2202542d1b6df0d60e8177bd5
Publikováno v:
Biblios, Iss 68 (2018)
Algunos centros educativos que buscan hacer una mejor animación a la lectura ponen en funcionamiento clubs de lectura escolares, sin embargo, esta práctica sigue siendo minoritaria en el contexto de las acciones que los centros implementan para mej
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https://doaj.org/article/e328de2ba92c4165a62d06299cab7393
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 4 (2024)
INTRODUCCIÓN. La distracción digital de los estudiantes y los problemas de convivencia ocasionados por el mal uso del teléfono móvil en los centros educativos han llevado a algunos países y centros educativos a prohibirlo. Esta medida es examina
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https://doaj.org/article/0ac0643cf5ad469a9e3a4e58efd94bf3
Publikováno v:
Biblios, Vol 0, Iss 68, Pp 110-122 (2018)
Some schools that are looking forward to promote a better reading encouragement create scholar-reading clubs. However, this practice is still minority in the context of actions implemented by the centers to improve the students’ reading skills. Thi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::707ca854460eefdcc6b5067b6a8e9d96
http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/view/351
http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/view/351
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 60, Iss 1 (2023)
Se propone estudiar centros educativos que, aunque mantienen elementos de su naturaleza rural, los combinan con características y modelos propios de los contextos urbanos, es decir, de centros sumidos en procesos de hibridación. Para ello se ha rea
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https://doaj.org/article/2d860d25b4bd4a4997aa93ae286b30f8
Autor:
Carmen Álvarez-Álvarez
Publikováno v:
Educar (2023)
Los departamentos universitarios son órganos intermedios estratégicos, necesarios y relevantes entre los equipos rectorales de gobierno y el personal docente e investigador. En este trabajo nos preguntamos qué evidencias científicas ofrece la inv
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https://doaj.org/article/63b2ba9c04c6457686c0a26e4ed0b776
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-27 (2021)
There are rural schools in all countries, with peculiarities that make them unique, while sharing substantive aspects. We present a bibliometric study in which 32 studies on rural school in the period 2015-2019 taken from the Web of Science and Scopu
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https://doaj.org/article/1c74eb52e76a430dafdc1a7dc214712d
Publikováno v:
Edutec, Iss 82 (2022)
Las redes sociales, el aumento en el uso de las nuevas tecnologías, las mejoras de Internet, y la evolución de los dispositivos móviles han generado una revolución en el marco del sistema educativo, lo que ha supuesto que los centros escolares ha
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https://doaj.org/article/5ed4a981fb3a452590f7225e237cdf56
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 37 (2022)
Dada la relevancia que tienen las decisiones de los directores escolares en sus respectivos centros educativos se hace necesaria una evaluación de su desempeño. Pese a que esta exigencia está recogida en las sucesivas leyes orgánicas educativas e
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https://doaj.org/article/02d33802732443e086e4d170c3acf42f